二年级作文活动课教案7

　　活动目标：

　　1、仔细观察图片，初步了解信的格式，学习合理地对图片进行想象和讲述。

　　2、开扩思路，学习迁移新的讲述经验。

　　3、知道朋友之间要相互关心、互相帮助。

　　活动准备

　　1、物质准备：一封信、教学挂图

　　2、环境准备：

　　3、经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　活动过程:

　　1、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。

　　师：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎么办呢?

　　2、理解信的基本内容。

　　(1)、小猫写了一封信给小兔，你们猜小猫在信里对小兔说了些什么?

　　(2)、教师出示信，引导幼儿观察。

　　小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢?

　　(3)、你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?

　　第二幅画：小猫为什么哭?

　　第三幅画：小猫心里会想些什么?

　　3、读信。

　　(1)、幼儿讨论该如何读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来。

　　(2)、请若干幼儿读信。

　　4、讨论并讲述。

　　(1)、小兔收到信后会怎么样?

　　(2)、好朋友们为小猫做了什么事，它们为什么要这样做?

　　5、移情讲述。

　　小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢?

　　2、制作一封寄给灾区同伴的信。

　　小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。

二年级作文活动课教案8

　　活动目标：

　　1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

　　2、学习用目测的方法比较物体大小。

　　3、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

　　1、大、小标记图片、大小娃娃各一

　　2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活动过程：

　　1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

　　2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

　　1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

　　2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

　　3、游戏：给大大、小小坐椅子。

　　“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

　　小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　4、幼儿送礼物

　　要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

　　（1）教师提供，个别幼儿进行。

　　1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　　2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　　3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

　　（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

　　（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

二年级作文活动课教案9

　　一、活动目的

　　1、学习《守则》、《规范》。使学生对守则、规范有更加深刻的认识。更好地理解和运用

　　守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。

　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自

　　我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

　二、活动过程

　　（一）谈话导入。

　　师：同学们，《小学生守则》和《规范》教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小

　　学生。对于《小学生守则》和《规范》大多同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范 做合格小学生”。（二）背诵《守则》、《规范》，进行知识竞答。

　　①自己练习背诵《中小学生守则》《小学生日常行为规范》。 ②同桌互相背一背。

　　利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。下面我

　　们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。

　　知识竞答：

　　1、小学生日常行为规范的第2条内容是什么？

　　2、《小学生守则》的第8条内容是什么？

　　3、交通方面应该注意哪些事项？

　　（三）将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照，找出自己的不足，确定努力方向

　　同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，大家一定花了不少的时间去学、去背。然而，

　　说起来容易做起来难。下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。

　　生自由说。说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正。

　　看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生

　　很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。

　　自由发言：以后怎样做？

　　（四）总结：

　　良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们

　　从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。