中班数学:5的守恒

时间:2021-08-31

中班数学:5的守恒

  活动目标:

  1、不受物体大小和排列顺序的影响,初步感知5的守恒。

  2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式,发展想象力。

  3、在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。

  活动准备:

  1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树、小草若干堆。

  2、教师演示板、幼儿插板。

  活动过程:

  一、思维训练:“圣诞老人躲闪”

  1、讲解玩法:圣诞老人向上,请你拍拍手;向下,请你跺跺脚;向左,请你抬舌头;向右

  请你拍拍肩;躲到背后,请你点点头。

  2、幼儿游戏。

  二、情境游戏,初步感知5的守恒。

  1、故事导入,初步感知蛋的不同排列样式。

  师:森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。(教师讲述故事内容)

  师:它们都说自己的蛋多,结果争吵起来!小朋友,你能告诉它们正确的答案吗?

  2、幼儿观察、讨论蛋的不同排列样式,感知数的守恒。

  师:谁来说说三只小猪到底捡到了多少蛋呢?为什么?

  3、教师小结:

  师:这下大家都明白了,这些蛋不管是大的.、横着排的、竖着排的、还是堆在一起的,我们通过数一数的办法知道了它们都是一样多的,猪兄弟们每人都捡到了5个蛋。

  三、借助演示板,进一步感知5的守恒。

  1、出示各种不同的排列样式,充分观察。

  师:我这里还有一些棋子宝宝,请你也来说说它们谁多谁少?

  2、幼儿讨论、交流。

  3、小结:大家用数一数的方法知道了,不管这些棋子怎么排、怎么变,它们的数量始终都是一样的,都是5个。

  四、幼儿操作,尝试插出不同的排列样式。

  1、借助插板,按要求插出各种样式。

  师:请大家轻轻从插板里取出5个红色的棋子,横着插一插。(再拿出5个黄棋子竖着插一插……)

  2、经验交流、共享。

  3、尝试用棋子插出各种不同的样式,体验成功。

  师:请大家再拿出棋子插一插,看一看、比一比你还能插出几种不同的花样?

  4、教师小结:虽然只有5个棋子,但是在大家的积极动脑下可以插出许多种不同花样,我发现小朋友们可真能干!

  五、游戏:马兰花

  师:我们一起来玩一个游戏“马兰花”,要听清楚我的要求哦!

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