小班数学活动《数数有多少》教案

时间:2021-08-31

小班数学活动《数数有多少》教案范文

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班数学活动《数数有多少》教案范文,希望能够帮助到大家。

  小班数学活动《数数有多少》教案1

  教材分析:

  在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。

  活动目标:

  1.能手口一致的点数1——7的数,并能大声的说出自己的操作过程。

  2.体验数学活动点数匹配的乐趣。

  活动重难点:

  能手口一致的点数1——7的数。

  活动准备:

  1.课件《数数有多少》

  2.操作材料:排序板、每个幼儿8朵花

  活动过程:

  1.手指游戏《手指变变变》

  师:今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》

  一根手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。 两根手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。 三根手指头呀,变呀变呀,变成金孔雀呀。四根手指头呀,变呀变呀,变成大花猫呀。五根手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎,想找一只小动物吃……。

  2.引导幼儿点数。

  师:现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了许多的礼物,一起去看看吧。

  (展示课件)

  (1)出示幻灯片大公鸡,有几只大公鸡。

  (2)谁又来了,出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数,并说出总数。

  (3)这次是谁来了,来了几只蝴蝶,请幼儿说出总数,并提醒幼儿把话说完整。

  (4)春天还有美丽的花朵,来数一数,这有几朵花?

  (5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。

  3.认识排序板。

  (出示排序板)

  提问:

  (1)排序板上有什么?

  (2)应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。

  4.幼儿练习点数。

  每位幼儿先点数5以内的花朵,点数正确的幼儿老师奖励一朵花,然后再进行点数,根据不同层次的幼儿,点数数量逐渐增加。幼儿点数

  5.花儿朵朵

  请幼儿把花贴到自己身上,同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。

  活动反思:

  数学活动中,最重要的就是如何激发幼儿的兴趣,和教会幼儿操作的.方法。只有这样,在老师和孩子共同努力下,孩子各方面的能力才能得到发展。在这节活动中,先通过孩子感兴趣的“礼物”,让孩子反复练习并掌握点数的方法,锻炼手眼协调,并且点数正确的幼儿老师奖励小花,这样既有验证的作用,又起到了进一步加大难度的目的,这样才是真正意义上的根据幼儿发展水平的不同,设定不同的目标,充分考虑孩子的个体差异性。

  小班数学活动《数数有多少》教案2

  活动目标

  1、能手口一致地点数10以内的数。

  2、对点数活动产生兴趣。

  活动准备

  1、动物园门票每人一张。

  2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

  活动过程

  一、情境导入:以去“动物园”游玩的形式,带领幼儿进教室。

  点数9个小朋友。

  师:我们要到动物园去玩了,请小朋友排队入场。请男孩子排在一起,女孩子排在一起,记住要从小红旗那开始,看谁动作快。

  ①幼儿自主排队。

  ②男女小朋友相互点数人数。

  师:现在请男孩子来数一数女孩子有几个?记住要从小红旗开始。(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子,要求一致。

  二、延续情境:练习手口一致点数10以内的数。

  (1)示范数10的数。

  师:瞧,这是谁呀?让我们看看有几只?

  (2)提出操作要求。

  师:动物园里这么动物,要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队,排一个要大声数一个,看看你一共数到几个动物?

  (3)幼儿操作,教师巡视并对能力弱的幼儿指导或帮助。

  (4)——请几名幼儿点数自己的操作材料。

  师:你的是什么动物?请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个?数完后追问:你数到了几个?

  (5)挑战:点数15以内的数。

  动物园又来了许多动物,可是这么多数也数不清,谁愿意上来帮我数一数?

  三、结束情境。

  师:时间不早了,动物园要关门了,请小朋友把动物放回笼子,来排队吧!

  小班数学活动《数数有多少》教案3

  活动目标:

  1.能手口一致地点数7以内的数。

  2,对点数活动产生兴趣。

  活动准备:水果、小动物卡片,排序板

  活动过程:

  1. 变魔术引起幼儿兴趣

  师:今天老师给小朋友们带来了一个神秘的宝盒,你们想不想知道盒子里面装的是什么呀?

  老师请小朋友来摸一摸盒子里到底是什么神秘的东西。

  (1-7个物体,幼儿学数,强调从左往右数)

  2. 游戏:拍一拍

  (1)师:下面老师要带小朋友们玩一个游戏,游戏的名字叫拍一拍。老师报数字,小朋友们要根据老师所报的数字拍手,拍肩或者拍腿。

  例如:老师说我说3,你要说我拍3.然后拍3下。

  个别幼儿尝试。

  总结:老师发现小朋友们都能数正确,真不错!

  3. 集体操作

  (1)介绍操作材料

  师:老师在每个小朋友的桌子上放了一些水果,小动物,还有一块操作板,老师说一个数字,小朋友们要在操作板上摆放水果和小动物,摆的数量要和老师一样多。

  要求:从小红旗后面从左往右一个一个排,排在线上面)

  (2)看图点数

  老师这里有几个点卡宝宝,请小朋友带着点卡宝宝去数给客人老师听一听。

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