春风在哪里大班教案

时间:2021-08-31

春风在哪里大班教案

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的春风在哪里大班教案,欢迎阅读与收藏。

  一、活动目标:

  1、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境;

  2、理解词语:翩翩起舞、频频点头,进一步体验春风的特点;

  3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

  二、活动准备:

  多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

  三、活动过程:

  (一)游戏导入:

  师:小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐,一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?[评析:游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的.形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]

  (二)学习散文诗:

  1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?

  散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?[评析:让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,围绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容,在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲”。

  2.分段理解、学习(观看多媒体课件)

  (1)、看画面,理解学习第一部分。提问:

  A、春风在哪里?树儿说了什么?理解:“翩翩起舞”启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?

  B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解:“频频点头”花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)

  C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)

  D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

  (2)看画面理解学习第二部分。提问:

  A、春风吹来,大地变得怎样了?

  B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?

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