《如果我能飞》中班教案

时间:2021-08-31

《如果我能飞》中班教案

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《如果我能飞》中班教案,希望能够帮助到大家。

《如果我能飞》中班教案1

  活动目标

  1、能用绘画的方式表现出想象中自己自由飞翔的情景。

  2、培养幼儿的想象力,激发幼儿创作的兴趣。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  1、《如果我能飞》范画、PPT。

  2、黑色记号笔、油画棒、画纸等。

  活动过程

  1、自由模仿飞行的动作,引导幼儿展开丰富的想象。

  (1)请幼儿说一说模仿的是什么,它为什么能够飞行。

  (2)如果你有一双翅膀也能飞行,你最想做什么?

  教师评价,积极鼓励幼儿发挥想象,说出与别人不同的方法。

  2、出示范画和PPT,请幼儿欣赏。

  3、幼儿自由绘画。教师鼓励幼儿大胆想象、表现自己在天空中自由飞翔的场景。

  4、幼儿欣赏作品,相互交流。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《如果我能飞》中班教案2

  活动目标:

  1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。

  2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、《如果我能飞》儿歌磁带

  2、挂图: 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花

  活动过程:

  1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问:

  小朋友我们一起瞧一瞧,是谁飞到我们班来了?它们是怎么飞的?还会有谁飞到我们班来?那你动动你的脑筋想一想,他们为什么能够飞行?

  2、如果你有一双翅膀也能够飞翔,你最想飞到哪里去?引导幼儿回答让幼儿多说 ,发挥幼儿想象力,

  3、学习朗诵散文诗。

  4、出示挂图,欣赏诗歌。

  听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?(边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟)

  5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?

  6、分段学习仿编诗歌。

  三、引导幼儿仿编诗歌。

  1、咦,我发现这首诗歌有一个小规律:每一段开头都是“如果我能飞”,第二句是我要飞到哪里去,第三局则是想象着自己变成了什么。

  2、如果你能飞,你要飞到哪里去?变成什么?

  3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。

  活动延伸:

  请幼儿在美工区继续展开想象,把自己的想法用绘画的形式表现出来。

  活动反思

  引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问,让幼儿带着问题有针对性地认真倾听,刺激了幼儿的各种感官,激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

《如果我能飞》中班教案3

  活动目标:

  1.体验大胆想象,“如果我能飞”的乐趣。

  2.理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌。

  3.愿意分角色表演简单的.故事情节。

  4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

  活动过程:

  (一)谈话导入

  1.师:小朋友,在我们的生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?

  2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)

  3.师:猜一猜,你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

  (二)理解诗歌内容,有感情的朗诵诗歌

  出示ppt 课件,幼儿观看ppt,引导幼儿边看图边说一说,“我”都飞到了哪里?变成了什么?

  1.师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说)

  2.用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?

  3.小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。

  4.幼儿观看ppt,幼儿有感情的朗诵诗歌。

  (三)引导幼儿发散思维,启发想象,尝试仿编诗歌

  1.师:小朋友,,老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞,我要飞到哪里,变成什么?(幼儿大胆表达,扩展思维)

  2.师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。

  3.师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

  4.播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)

  (四)展示仿编的诗歌

  师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

  活动延伸:

  请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

《如果我能飞》中班教案4

  一、活动目标:

  1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。

  2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。

  二、活动准备:

  1、《如果我能飞》儿歌磁带

  2、挂图: 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花三、

  活动流程:

  1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问:

  小朋友我们一起瞧一瞧,是谁飞到我们班来了?它们是怎么飞的?还会有谁飞到我们班来?那你动动你的脑筋想一想,他们为什么能够飞行?

  2、如果你有一双翅膀也能够飞翔,你最想飞到哪里去?引导幼儿回答让幼儿多说 ,发挥幼儿想象力,

  3、学习朗诵散文诗。

  4、出示挂图,欣赏诗歌。听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?(边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟)

  5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方?变成了什么?

  6、分段学习仿编诗歌。

  三、引导幼儿仿编诗歌。

  1、咦,我发现这首诗歌有一个小规律:每一段开头都是“如果我能飞”,第二句是我要飞到哪里去,第三局则是想象着自己变成了什么。

  2、如果你能飞,你要飞到哪里去?变成什么?

  3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。

  四、活动延伸: 请幼儿在美工区继续展开想象,把自己的想法用绘画的形式表现出来。

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