过新年的教案

时间:2021-08-31

过新年的教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的过新年的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  过新年的教案1

  一、教学安排:

  第一课时聆听器乐曲《小拜年》

  初步认识民族乐器锣、鼓、镲

  初学歌曲《龙咚锵》

  第二课时聆听外国作品《平安夜》

  学唱儿歌《新年好》,创编并作歌表演

  二、教学意图:

  本课安排中外作品各一课时,结合聆听与表演,将乐器的创作活动融入整个教学中,突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进行,这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣,更深入体验音乐情绪的不同,给孩子留下深刻的印象。

  三、教学重点、难点:

  第一课时教学重点:让孩子通过聆听和学唱,感受过新年的热闹气氛。

  教学难点:学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。

  第二课时教学重点:感受外国小朋友过新年的情景,体验音乐情绪的不同。

  教学难点:创作表演

  四、对作品的理解(教材分析)

  歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲,欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的民族乐器,感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛,体验和感受过新年的热闹氛围。同时,歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。

  在外国作品的学习中,《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲,许多孩子在幼儿园就已学会,旋律简单易唱,因此,教学的时间也可以相对缩短,而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中,我觉得能让孩子唱得声音柔和,亲切,表达发自内心的情感即可。

  此外,在教学媒体的运用上,我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示,让孩子身临其境,帮助孩子更深一步理解音乐,感受音乐。

  教学目标:

  1、通过聆听器乐曲《小拜年》,感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。

  2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势,探索演奏方法,能创造性地为歌曲伴奏。

  3、学习歌曲《龙咚锵》,感受小朋友过新年的愉快心情。

  教学准备:

  1、布置教室(挂红灯笼、贴红窗花),营造喜庆的气氛。

  2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。

  3、民族乐器锣、鼓、镲。

  教学过程:

  一、组织教学

  随教师的锣声有节奏地踏步进教室,并根据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。

  二、体验

  (谈话导入)

  师:小朋友们,今天,老师带来了一段录象,你想去看看吗?生:想。

  1、播放多媒体(展示大街小巷热闹的场面)

  师:你看到了什么情景?

  生:我看到很热闹。

  生:好象在过节。

  生:是过春节吧,有灯笼,有鞭炮。

  师:对,画面上描述的过新年的情景,你喜欢这个节日吗?为什么?

  生争先恐后地回答。

  (引入课题)

  师:除了看到的,你还听到了什么?

  生:我听到有锣鼓的声音。

  师(马上表扬):真厉害,你能学学它的声音吗?(学生模仿)

  生:还有鼓的声音。(请学生模仿)

  (介绍乐器)

  1、出示三件乐器,听听他们的.音色。

  2、教师介绍乐器的结构和组成部分。

  3、让学生试着敲击乐器,探索演奏方法,敲出不同的节奏。

  4、复听乐曲,找出乐曲中出现的锣鼓声,用乐器模仿一下,体验欢快活跃的情绪。

  三、学习歌曲《龙咚锵》

  1、师:喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜欢的节日,大街小巷,敲锣打鼓,可热闹了,

  家家户户挂起了红灯笼,贴起了小对联,还唱起了歌、跳起了舞,你听――

  播放教学软件,感受情绪

  师:歌曲中有什么声音呀?情绪怎么样?

  生:也有锣鼓声

  生:我感觉到很热闹,很愉快。

  2、学习歌词

  出示歌词,随教师有节奏地念歌词。

  师:老师念歌词,请小朋友把老师念的用手拍出来。

  理解歌词龙咚龙咚锵是代表什么乐器锵是代表什么乐器

  3、播放教学软件,随音乐模唱

  4、巩固歌曲

  四、创造、表现

  1、师:你能用不同的方法来表现这首歌曲吗?

  生:用歌表演的形式

  生:用小乐器伴奏

  生:我们想用跳舞的形式

  师:是啊,表现音乐的形式有很多,相信小朋友们一定能想出更多的方法来表达愉快的心情。

  2、分组合作,汇报表演

  各小组进行汇报,并互相,或自评,体验创造的成功与快乐

  过新年的教案2

  活动目标:

  1、了解中国人过新年的传统习俗。

  2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

  活动重点:中国人过新年的传统习俗难点:学说儿歌活动准备:

  1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

  2、音乐《恭喜你》。

  活动过程:

  1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛(1)播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌,我们一起来唱一唱。”

  (2)讨论:

  “为什么大家要相互恭喜呢?”

  “原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”

  2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”

  (1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”

  教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。

  “过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。

  (2)出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”

  教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。

  “你收到过红包吗?”

  小结:过年的时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的祝福。

  (3)出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”

  教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。

  教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。

  3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”

  如:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。

  恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵……………。

  播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。

【过新年的教案】相关文章:

1.宝宝过新年教案

2.过新年大班教案

3.《过新年》教案

4.《过新年》教案

5.《过新年》中班教案

6.《过新年》优秀教案

7.大班美术《过新年》教案

8.小学音乐《过新年》教案

9.《豆宝宝过新年》教案设计