《两代人的对话》教案

时间:2021-08-31

《两代人的对话》教案

  一、对应的课标内容

  “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分:“学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服‘逆反’心理。”

  二、教学内容

  本框题主要内容为两目:(一)架起理解的桥梁,讲如何与家长沟通商量、沟通商量的要领;(二)交往讲艺术,主讲与父母交往的艺术,自己应有的胸怀。

  三、教学目标

  1、【知识目标】、

  探索解决亲自冲突的途径和方法,提高学生与父母沟通、解决问题的主动性,在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾,从而与父母和谐相处。

  2、【能力目标】

  学会与父母沟通,从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。

  3、【情感、态度、价值观目标】

  通过学生的回忆和反省,体会父母深沉、无私的爱,从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识,增加与父母之间的感情,使双方能够互相理解和欣赏,培养学生尊重父母的品质,引发学生人生价值的思考。

  四、教学重点和难点

  引导学生学会与父母进行沟通,彼此袒露内心世界,进而达到相互理解,掌握沟通的正确方法,并学习双赢的沟通策略,这既是本课的重点,也是本课的难点。

  五、教学方法

  自主探究活动法,辅之以教师必要的点拨

  六、课时安排

  一课时

  七、课前准备

  教师:1、了解班级学生基本的家庭关系,记录特殊家庭的学生、与父母关系紧张的学生,以便在活动中给与更多关注。

  2、记录家庭关系良好的学生,以便有意识地让他们在活动中充分发挥作用,给其他同学提供好的建议。

  学生:回忆最满意的`成功解决与父母矛盾的经历和最糟糕的解决与父母矛盾的经历。

  八、教学用具

  多媒体

  九、学情分析

  社会的急剧变化,社会上的种种不良诱惑,家长对子女的高期待、严要求,学生面临的复杂环境,面对的竞争压力,使得学生的思想观念发生很大的变化。这不可避免地表现于亲子交往之中,这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性问题,也有每个学生面对的个性问题。代沟及学生的逆反心理往往导致家庭中的矛盾与冲突。家庭矛盾处理得好,学生会有个良好的家庭环境,促进学生更快更好地进步;家庭关系处理得不好,会影响学生的健康发展,甚至酿成悲剧。因此,从教育的角度,关注学生的家庭矛盾,帮助学生正确认识和处理家庭冲突,是必要的。学生在不断扩展的生活中,要学会与人交往,这是他们立足社会的基本功,而与父母的交往是学生练习交往的第一课堂。所以,思想品德课针对学生面临的现实问题,要求安排这一教育内容。

  十、教学设计

  导入新课 通过上一节课的学习,我们知道子女与父母的年龄差距,是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟、出现隔阂怎么办?可以肯定的是不能任其发展,那样对自己和父母都没有好处,这就要求我们要学会与父母平等地对话、沟通。怎样沟通呢?今天我们就来学习具体的方法。

  本课内容顺接上一课时,主要是解决家庭矛盾、冲突的方法,从语言上进行过渡后,自然进入主题。

  相信大家对于上文为大家所推荐的初二上册政治教学计划,一定仔细阅读了吧,祝大家学习愉快。

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