《火箭上天》大班教案

时间:2021-08-31

《火箭上天》大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的《火箭上天》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《火箭上天》大班教案1

  教学目标:

  1、了解火箭的基本结构,探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。

  2、感知火箭升空的原因,能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。

  3、尝试用多种材料自制火箭,发展幼儿的动手及想象能力、激发幼儿探索航空知识的兴趣,

  4、积极与同伴分享、交流自己的发现。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  教学准备:

  1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。

  2、火箭模型,幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。

  3、多媒体课件《火箭上天》

  教学重难点:

  重点:探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小,尝试自制小火箭。

  难点:火箭头的制作和各部分的粘贴,探索让小火箭飞高的方法

  教学过程:

  一、提问导入主题,激发幼儿兴趣

  1、提问导入:你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的?激发幼儿学习兴趣。

  2、观看课件。老师与大家讨论有关“神七”的话题,小朋友知道,神舟七号的成功发射,多亏了小火箭的本领。那小朋友想不想和飞行员那样飞上太空呢?我们自己来设计制作小火箭,好吗?

  二、观察讨论,探讨制作方法,学习制作航天火箭

  1、观看课件后半部分,说说火箭的主要结构。师:火箭是什么样子的?它是怎么发射出去的?你想不想自己设计一个能飞上天的火箭?

  2、教师示范制作,幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭,看看它是怎么做成的?教师将正方形纸变成圆柱体的箭体,把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。

  3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体,圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。

  4、幼儿按意愿选择材料制作,教师作巡回指导,指导幼儿进行粘贴组合,制作火箭头。重点帮助能力弱的孩子。

  提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬,适当帮助有困难的幼儿。

  三、展现交流,探索让小火箭飞高的方法。

  1、幼儿展示自制火箭,共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面,借助发射器,试试怎样让小火箭发射上天。

  2、回教室,请个别幼儿介绍经验,看看谁的.火箭飞得高,进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。师:你是怎样让小火箭发射上天的呢?(用手用力一拍)。为什么用力一拍,小火箭就能飞上天?刚才玩的时候,你还发现了什么?(有时飞得高,有时飞得低)

  3、我们小朋友想不想再去玩一玩,这次你可以和好朋友一起,比一比什么时候飞得高,什么时候飞得低?为什么?(用力,瓶子大,拍发射器的底部,卡纸做的火箭飞得高)

  4、集体发射小火箭,让幼儿体验成功的快乐。

  我们一起去发射台发射,看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。

  开始倒计时:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,点火!

  教学反思:

  《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物作为科学探索的对象。因此,我选择了《火箭上天》,作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强,且喜欢动手乐于思考敢于猜测,同时对空气的感知已积累了一定的经验,会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感,为此我为幼儿提供了充分的探索机会,通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式,培养了幼儿探索纪录的能力。

《火箭上天》大班教案2

  活动目标:

  1.利用空气推动的力量,探索“小火箭”飞起来的方法。

  2.通过操作、记录、比较,了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。

  3.激发科学探索的兴趣和愿望。

  活动准备:

  1.知识经验准备:了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。

  2.物质材料准备:高度参照梯5个;小火箭玩具若干个;大记录表1份;小记录表和笔人手1份。

  活动过程:

  一、观看火箭升天场面,调动知识经验。

  师生一起观看“神州九号”升天的动人场面,认真观察神九的外形特点和发射方法。

  提问:你们知道“火箭有几个部分组成吗? 哪两个部分?

  二、探索火箭升天原理 ,动手探索操作。

  1.观赏玩具,了解制作“火箭”的材料。

  师:今天,老师也给你们带来了玩具火箭。

  提问:它是什么材料做成的?雪碧瓶像火箭的哪个部分?纸帽子又像什么呢?

  小结:原来,玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的,它们分别代表火箭的发射器和火箭头。

  2.自主操作,探索“火箭”飞起来的方法。

  师:玩具火箭有个愿望,它也想飞起来,你们愿意帮助它吗?

  提问 :想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢?(幼儿自由猜想)玩一玩,想办法让火箭飞起来。

  交流玩法。

  3.交流讨论,归纳“火箭”飞起来的原理。

  师:你们认为谁的方法好?为什么用这种方法“小火箭”会飞上天?(引发讨论)通过演示,感知空气的存在。

  进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法(自由探索)集中交流(了解方法的多样性)

  三、深入思考再次探索,体会科学原理。

  1.提出问题,引发思考。

  2.边操作边记录,教师巡回指导。

  3.集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。

  四、活动小结,情感升华。

  你们真是一群聪明的中国娃,“小火箭”里还藏着很多科学秘密,等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。

《火箭上天》大班教案3

  目标

  学唱歌曲,尝试用肢体动作表现火箭上升的状态。

  把自己想像为火箭,感受飞向太空的快乐。

  准备

  活动前,幼儿已经积累有关火箭、卫星等航天器发射上天的经验。

  背景图三张,分别是地面场景(地面、树木、房屋等景象)、蓝天白云场景(天蓝色的天空上,白云朵朵)、宇宙星空场景(纸上涂蓝色或黑色背景,上面画金黄色、银色的星星、星球等)。将三张背景图依次夹在活动黑板上,根据乐曲和情景变化的需要来翻页,以象征场景的变化。

  黄色、红色皱纸带分筐放置

  过程

  我是火箭

  你在电视里看到过火箭上天吗?火箭是怎么上天的?

  请幼儿想像自己的身体是一艘火箭,正在向太空发射,鼓励幼儿用肢体动作表现火箭上升的状态,如手臂向上伸,成三角状,踮起脚等。

  每个幼儿都是火箭,在"发射"口令"10、9、8、7……2、1,点火发射"下达后,幼儿扮演火箭一同"升空"。

  火箭之歌

  模拟"火箭"发射状态后,幼儿跟随老师学唱歌曲第一段,强调火箭正在冲天升空,帮助幼儿记忆第一段歌词。

  火箭飞到了蓝天中,火力继续加大。教师变换背景图,幼儿跟学第二段歌词。

  火箭终于穿过云彩,穿过天空,飞到太空中了。教师变换背景图,幼儿学唱第三段。

  跟随教师完整地哼唱整首歌曲。

  乘火箭上天

  幼儿在身后衣服边上用回形针别上红黄皱纸的"火箭焰火",蹲在地上做好发射的准备。

  火箭们准备好发射了吗?大家一起倒计时,10、9、8……2、1!嗖!嗖!

  教师弹奏音乐,幼儿边唱火箭之歌,边表演火箭升空情形。

  唱到第二段时,教师更换背景图,火箭飞上天空,幼儿表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段时,继续更换背景图,幼儿放慢运动速度,蹲下,仿佛火箭飞入太空,最后降落到月球上

  重复游戏数次。

《火箭上天》大班教案4

  目标:

  1、激发幼儿科学探索的兴趣,培养幼儿科学探索的精神。

  2、尝试探索小火箭的高度与拍打瓶子时用力大小的关系。

  准备:

  幼儿课前一熟悉《小火箭进行曲》;对空气有一定的了解;小火箭人手一个;记录表人手一份;可悬挂的太阳、月亮和云朵;录音机、磁带。

  过程:

  一、探索小火箭上天的方法:

  1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

  2、幼儿演示小火箭上天的方法

  3、幼儿验证性实验。

  4、提问:你用什么方法让小火箭上天?

  你喜欢哪一种方法?为什么?

  二、探索小火箭上天的原因:

  1、提问引发幼儿考虑。

  2、为什么我们拍打瓶子小火箭就能飞起来?

  3、让幼儿把瓶盖盖起来,再用力拍打瓶子。

  4、小火箭还能飞起来吗?为什么?

  5、讨论:为什么瓶盖盖起来就飞不起来?

  三、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子是用力大小的关系。

  1、请幼儿比一比,谁的小火箭飞得高。

  2、提问引发幼儿考虑。

  你的小火箭能飞到哪里?

  为什么一样的小火箭,有的飞得高而有的飞得低呢?

  3、请幼儿用不同的力气拍打瓶子,观察小火箭发射的高度,并在表上加以记录。

  4、小结:同样条件下,拍打瓶子时力气越大,小火箭就飞得越高。

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