落花生教案3

　　《落花生》教案 教学目标 1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，《落花生》教案。

　　使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

　　2．概括课文中心思想，练习分清课文主次。

　　3．学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。

　　4．有感情地朗读课文。

　　背诵课文。

　　教学重点 1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

　　2．练习根据课文的中心，分清主次。

　　教学难点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

　　教学过程一、教学目标： 1.学会本课生字、新词，理解重点词语。

　　2.理清课段落，概括段落大意。

　　3. 有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。

　　二、教学重点： 1.理清课文段落，概括段落大意。

　　2. 有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。

　　三、教学难点： 理清课文段落，概括段落大意。

　　四、教学过程 （一）揭示课题 1 老师先出示有关花生做法的课件，问学生：花生的做法有哪一些？学生积极回答（有老醋花生，油炸花生米，花生酱，花生油……）师总结：我们发现花生随处可见，它存在于我们的生活当中，似乎也已经成为我们生活的一部分，那么今天我们就学习一篇与花生有关的文章，在这里它不仅仅单纯的介绍了花生，还包含了花生所带给我们的人生哲理。

　　让我们齐读课题（板书：15．落花生）2．学生齐读课题后，教师引导：读课题后，有什么疑问吗？（①什么是落花生；②为什么不叫花生而叫落花生）教师解题，显示文字解释：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。

　　3．并展示花生生长过程的示意图，让学生理解称为落花生的原因。

　　那么，本篇文章究竟写了什么内容？揭示了什么道理？让我们赶紧走进课文看看吧！ （二）初读课文，检查预习1. 师：相信大家课前已经熟读过课文，那么首先检查一下大家的预习情况——认读本课的生字生词。

　　要求：注意读准音，不要读错。

　　（课件显示） 本课生字不多，但每个生字都有要提醒学生的地方。

　　(1)第一行引导学生注意读音的问题(四声）；(2)第二行引导学生发现词语轻读的问题；(3)第三行引导学生注意“慕”字下面是不是“小”。

　　2. 师：通过检查，大家的预习情况还是不错的，你能用一两句话总结课文记叙了一件什么事？（三）理清课文段落，概括段落大意。

　　1．师：在理解生字、新词的基础上，默读课文。

　　思考：课文围绕题目写了哪些内容？（落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。

　　全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容）2. 师：那么这篇文章是分几部分来写的？先写了什么？后写了什么？可以尝试分段？ 第一段（第1自然段）写种花生、收花生。