实验有力量的空气大班教案

时间:2021-08-31

实验有力量的空气大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的实验有力量的空气大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  教学目标:

  1、知道气球变鼓是因为充入了空气,感受空气带给人们的感觉。

  2、做做小实验,感知空气的压力,对实验中发生的现象产生兴趣。

  教学准备:

  充气的气球一个,未充气的气球皮若干。

  玻璃杯4个,厚卡纸若干,清水一盆。

  塑料袋若干。

  教学过程:

  一、气球吃什么

  出示充了气的气球与未充气的气球。

  观察两种气球有什么不同?

  讲

  老师有一个气球宝宝的,想不想知道气球宝宝怎么了?

  问:你们知道气球吃什么吗?是什么让气球变得圆鼓鼓的?(空气)

  那么怎样才能让气球吃到空气呢?(住里面吹气)

  感受空气

  陈老师这里有很多饿了肚子的气球,请小朋友们给它吹气,让它吃饱肚子然后把气球里的`气放出来,你会有什么样的感受?(凉凉的,痒痒的)

  你们感受到空气了吗,空气离我们远不远?(不远,就在我们身边)

  小结:空气是看不见,摸不着的东西,可是空气的本领非常大,气球吃进空气,能变得圆鼓鼓的,非常好玩,要是没有空气的气球就像没有吃饭的小朋友的肚子一样,扁扁的,很难看。

  而且它还有很多很大的本领,你们想知道它还能做什么吗?

  二、倒不出来的水

  比较不同

  ⑴出示一张纸放在空中,然后落下,问:这张纸有没有力气?(没有)

  ⑵出示一杯用纸托住的水,它有没有力气?(有)

  为什么这张纸可以托住一杯水?是它有魔法吗?看看老师是怎么让这张纸托住这杯水的。

  示范实验

  出示玻璃杯与纸,幼儿仔细观察,边讲解边示范步骤:给杯子倒满水,杯口用卡纸盖好,然后用一只手压住卡纸,另一只手把杯子倒过来,数三下,然后把托着纸的手放掉会发生什么事?

  神奇的空气

  刚才的实验神奇吗?你知道为什么一张纸可以托住一杯水吗?是谁在帮忙?谁这么有力量?

  教师再操作边分析原因:因为杯子里装满了水,卡纸把水杯口盖住以后就像一扇门把空气关到了门外面。把杯子倒过来以后,水宝宝碰到了卡纸就想把卡纸挤破,从杯子里跑出来,这时,杯子外面许许多多的空气宝宝就来帮助卡纸把纸托起来,你们说,是水宝宝力量大还是空气宝宝力量更大一点呢?

  所以,这张纸能托住一杯水主要是靠谁的力量啊?

  幼儿实验

  现在老师请两个小朋友按照刚才老师说的方法,来试试看,你能不能也让空气宝宝听你的话把卡纸托住,把水留在杯子里。

  边讲解边操作,请两到三次,最后一次请四个人一组。

  小结:

  最后再回忆一下这个实验是怎么做的:杯子用卡纸小心盖住,卡纸就会把空气都关到杯子外面去了,杯子里面没有空气,倒过来的时候,空气会把纸托住掉不下来,所以,杯子里的水就不会倒出来了。

  刚才小朋友们实验做得非常棒,以后你们自己在家也可以做魔术师了,对不对。

  三、空气在这里

  感觉空气

  说了这么多,你们说空气到底在哪里?你能用什么办法证明空气在这里呢?

  (引导幼儿拿着衣服或手给自己扇扇子等等或引导幼儿捏住鼻子,能不能呼吸,呼吸的是什么?)

  捕捉空气

  ⑴老师这里有一些袋子,你能不能用这个袋子把空气抓起来?请一个幼儿动脑筋上来试试看。方法:双手抓住袋子的耳朵,用力一甩,收紧,空气就抓住了,袋子越鼓,空气越多。

  ⑵既然空气离我们这么近,那我们每个人一个塑料袋到楼下捕捉一些空气。比一比,谁捕捉的空气更多,捉得更快吧。

  ⑶结束:分袋子,排队下楼捕捉空气。

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