物品的滚动大班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的物品的滚动大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标

　　1、感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路线也不同。

　　2、能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的`物体变为直线滚动的方法。

　　活动准备

　　1、薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。

　　2、彩线绳、双面胶、橡皮泥等辅助材料若干。

　　活动过程

　　一、初次探索，激发兴趣。

　　1、引导幼儿探索不同物体的滚动路线，并将其分类。

　　2、出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它们滚动的路线。

　　3、教师出示斜坡，球门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。

　　教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。

　　二、再次探索，发现不同的滚动方向。

　　1、提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢?

　　2、幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。

　　小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。

　　三、三次探索，尝试让物体的弧线滚动变为直线滚动。

　　1、提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢?

　　2、出示彩线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。

　　3、展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。

　　小结：只有让物体两端变得一样粗细才能滚进球门。

　　活动延伸

　　师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们有不同的滚动路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西?那他们的滚动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园和给大家一起分享。

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