蛋宝宝小班科学教案5

　　一、活动内容：

　　想站立的蛋宝宝

二、活动目的：

　　1、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣，发展幼儿的思维能力与动手能力。

　　2、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。

　　3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。

三、活动准备：

　　1、熟蛋每人两个（多准备一些备用），事先用蜡光纸剪贴五官，装饰成蛋宝宝。每桌一个盒子，里面装有石头、大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等辅助材料。

　　2、录音机一架、《学做解放军》、《开火车》的磁带一盒。

　　3、情境创设：鸭妈妈的家，桌面小舞台一个。

四、活动过程：

　　１、创设情境：鸭妈妈的家。

　　配班老师：（电话响了）“刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝，要请我们去做客。鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧！”（放开火车的音乐）

　　到鸭妈妈家，鸭妈妈说：“欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客，我去请蛋宝宝出来，刚才蛋宝宝告诉我，他们很想看看解放军走路的样子，你们给我的蛋宝宝表演一个好吗？”

　　教师放录音《学做解放军》，全体幼儿起立学做解放军。

　　2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法

　　“现在请小朋友们到我的客厅去坐坐”。

　　教师出示盘子里的蛋宝宝：“刚才小朋友们学做解放军做得真好！蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学解放军做立正的动作，你们认为蛋宝宝能行吗？”

　　交待操作要求：“现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。试试看蛋宝宝在桌面上能不能站起来？”

　　（1）提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让蛋宝宝站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况，及时鼓幼儿大胆尝试，积极思考。请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站起来吗？

　　（2）请部分幼儿介绍操作结果。

　　小结：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞，才能使蛋宝宝站起来。如果不将蛋宝宝弄破，还有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？

　　3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法

　　（1）师：“材料王国的有些朋友听说了这件事，也想来帮助蛋宝宝站起来，我们看看他们是谁？

　　（2）逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称（活动准备中盒子里的材料）。

　　（3）鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法，

　　”小朋友们可以拿每一种材料试试，帮助蛋宝宝站起来，看谁想的办法又多又好。“

　　（4）幼儿操作教师巡回指导：

　　①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料使蛋宝宝站立起来的方法（至少两种）

　　②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法（至少一种）

　　③提醒幼儿注意安全和卫生。

　　4、请幼儿上来介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的，让幼儿体验成功的乐趣。（同时展示蛋宝宝站起来的方法）

　　师：你的蛋宝宝朋友站起来了吗？你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的？（引导幼儿说出：我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。）

　　教师在幼儿交流的基础上，小结：蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将蛋宝宝放在瓶盖上、将碎布或手帕揉成一团放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。

　　5、展示探索的结果，让幼儿体验成功的喜悦。

　　介绍已经布置好的”快乐小舞台“，展示幼儿站立好的蛋宝宝，让幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演《学做解放军》，体验成功的乐趣。

　　6、结束

　　师：今天小朋友们玩得开心吗？今天小朋友们帮了鸭妈妈一个大忙，想了那么多的好办法让蛋宝宝站起来。你们回去还可以想更多的办法让蛋宝宝站起来，然后再告诉鸭妈妈好吗？时间过得真快，天黑了蛋宝宝要睡觉了，小朋友们也该回家了。

蛋宝宝小班科学教案6

　　活动目标：

　　1、知道蛋有多种，能区分鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。

　　2、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

　　3、感受亲子互动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

　　2、盘子、抹布若干。

　　3、贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。

　　4、箱子一只，方巾一块。

　　活动过程：

　　（一）箱内摸蛋，激发兴趣。

　　1、出示装有蛋的箱子请幼儿来摸一摸、猜一猜。

　　指导语：今天，老师给小朋友带了许多礼物都藏在这个箱子里，它们说先让小朋友来摸一摸、猜一猜是什么？为什么？

　　2、打开箱子并请幼儿每人拿一个蛋：原来里面藏着蛋宝宝。

　　（二）尝试操作，大胆探索。

　　1、给蛋宝宝分类。

　　看看你拿的是什么蛋，告诉旁边的小朋友。

　　出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐，请幼儿给蛋分类：鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了，小朋友们把蛋宝宝送到自己的妈妈那里去吧。（幼儿操作）

　　检查结果并小结。

　　2、认识和区分三种蛋的外在特征。

　　将三种蛋置于实物投影仪上：这三种蛋有什么一样的地方？有什么不一样的地方？

　　1、认识蛋黄和蛋清。

　　进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗？怎样才

　　能看到里面呢？（鼓励幼儿交流看到里面的方法。）

　　打鸡蛋并放在实物投影仪上：你看到了什么？（蛋黄和蛋清）

　　小结：蛋里面有蛋黄和蛋清，他们都很有营养，如果每天吃一个蛋有利于身体健康。

　　相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。

　　（三）剥蛋、吃蛋。

　　1、拿一个熟的蛋作敲打状：咦，怎么没有蛋黄和蛋清流出来？

　　引导幼儿发现是熟的蛋，教师示范讲解剥蛋的方法。

　　2、请幼儿相互交流自己会吃到什么蛋。

　　3、请幼儿把剥好的蛋送给爸爸妈妈吃，要求说清楚“请爸爸（或妈妈）吃×蛋”。

　　引导语：平时都是谁剥蛋给你们吃？（幼儿回答）今天我们换一下，来做一回孝顺的好儿子和好女儿，让我们来剥蛋给爸爸、妈妈吃，好吗？还有一个要求：在你送蛋给爸爸、妈妈吃的时候，要说“我请爸爸（或妈妈）吃×蛋。”

　　（四）延伸活动。

　　请小朋友去查一查还有哪些动物会生蛋？