幼儿园小班的量词教案

时间:2021-08-31

关于幼儿园小班的量词教案

  导语:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编整理关于幼儿园小班的量词教案,以供参考。

  教学目标:

  1、认识本课9个生字,掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的`字形和书写要点,认识“页字旁”。

  2、正确朗读课文,积累文中的词语和词组。

  3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配,了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

  4、能在语言环境中,正确使用数量词,从中感受到乐趣。

  教学重点:

  1、正确朗读课文,积累文中的词语和词组。

  2、初步学习数量词的正确搭配,了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

  教学难点:

  能在语言环境中,正确使用数量词,从中感受到乐趣。

  教学准备:

  PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸(小弟弟的信)、课前准备板书(数词、量词、课文末句)

  教学过程:

  一、引入,积累,揭题。

  1、出示图片,读词语:

  领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕

  明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥

  (1) 自己读

  (2) 开火车请学生领读。

  (3) 学习生字“表”、“干”

  拓展:手表、怀表、秒表、水表、电表。

  2、出示词组,请学生读,注意“一”的读音。

  (1)学生自读。

  (2)指名读,交流:你发现了什么?

  (3)总结:在第四声的字的前面,“一”就读第二声;其它情况下读第四声。

  (4)分组读。

  3、了解什么是数词,板书。了解什么是量词,板书。

  合起来称为数量词。(合并板书,齐读)

  4、揭题,再读课题:16 数量词。

  二、学文,识字,提炼。

  1、请3个小朋友分节读课文,做到字字音准。

  2、找出读音相同的生字:“颗”和“棵”。自主辨析,交流不同之处:

  (1) 部首不同。认识“页字旁”。

  (2) “果”的最后一笔不同。

  (3) 表示的东西不同:“颗”表示颗粒状的小小的东西,如一颗珍珠。“棵”是表示植物的,所以是“木字旁”的。

  (4) 辨析:

  一( )青菜 一( )花籽儿

  (5) 老师范写,学生书空。

  3、学习“顶”。

  (强调后鼻音,了解“顶”的意思,拓展:头顶、山顶、屋顶、塔顶)

  老师范写,学生书空。

  4、学习生字:件、盒、包,学生交流记字方法。

  区别“包”和“句”。

  5、师生合作读课文。

  6、学生读课文,思考:学习数量词的小窍门是什么?

  出示句子:数词量词在一起,前后词语搭配好。(板书)

  男生读,女生读。

  三、练习,激趣,延伸。

  1、完成课后练习。请小组长发信,要求:

  (1) 先请一位小朋友读,有什么问题?

  (2) 自己一边读,一边把他用错的量词圈出来。

  (3) 想想应该怎么说?

  (4) 指名交流,老师媒体演示修改,学生齐读。

  (5)用课文里的句子来告诉小弟弟,他的问题出在哪儿。

  (6)一起来告诉小弟弟数量词的小秘密,再读句子。

  2、读第二封信,完成课后练习。

  (1)注意“一”的声调。

  (2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含义。

  3、拓展:

  (1)趣味乐园:猜一猜、读一读。媒体出示:

  一朵花、一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花

  (2)总结:东西的形态、数量不一样了,量词也会变化。

  再读句子:数词量词在一起,前后词语搭配好。

  4、总结:今天的课上,我们知道了什么叫“数量词”,还知道了数词“一”在不同的字前面会变调,还知道了“数词量词在一起,前后词语搭配好”。(齐读)

  下节课,我们把新学到的字认认真真地写到田字格里。

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