《珍珠鸟》的优秀教案设计

时间:2021-08-31

《珍珠鸟》的优秀教案设计范文

  【课文解读】

  本文写的是作者一次养鸟的经历。事虽小,但主题深远,蕴含着深刻的人生哲理。全文不仅语言美,更在于内容上的含蓄美、哲理美。

  【教学目的要求】

  1、引导学生思考人与动物的关系,激发学生关爱动物,善待生命的情感。

  2、培养学生自主、合作、探究的学习方式。

  3、学习文章描写细腻、诗意浓郁、哲理深刻的.风格。

  【教学过程】

  一、导入

  讲一个小故事:一只雄鼠为了与母鼠分享一块腊肉,宁愿饿着肚子,长久地守侯在腊肉旁。后来在人与鼠争夺腊肉的大战中,雄鼠终于不敌而死了。母鼠回来后不吃不喝,殉情而死。引入课文:动物之间由于有真情,创造了这样凄美的故事。动物与人之间有真情,也一样会创造出美好的境界,出题。

  二、整体感知

  1、听录音,边圈出生字、新词。

  2、学生防读,用简洁的语言概括内容(可多角度根据)并感悟文章的主旨。

  明确(信赖往往创造出美好的境界)。

  三、文本的探究研读

  在整体感悟的基础上探究问题:

  1、小鸟为什么会信任、依靠人?

  2、美好的境界又具体指什么?

  学生自主、合作探究。

  明确:

  1、人对鸟的关心、爱护。

  2、具体指11节、14节。

  在此基础上深入探究问题:

  ⑴ 人对鸟的关心、爱护体现在哪里?

  ⑵ 小鸟亲近人的过程又怎样?

  学生边读边钻研文本自主思考、合作交流、师生共同归纳明确:

  ⑴ 人关系爱护:不看、不管、不伤害、不写。

  ⑵ 小鸟亲近人:怕人、胆大、放心、信赖。

  师小结:

  当爱心与放心交融时,也即创造了最美好的境界。

  四、妙法揣摩

  1、师引导:本文轻柔婉约,波澜跌宕,它不仅是一篇优美的散文,又是一首动人的抒情诗。它表达了人与自然之间的爱。本文又是怎样使文章写得如此优美、动人、精彩的呢?

  2、学生速读课文,要求从表达方式,修辞方法,语言运用等角度品读全文。

  3、学生品读,自主、合作、探究后明确:

  ⑴ 运用了描写的表达方式。

  ⑵ 运用各种修辞方法。

  ⑶ 用词准确、尤其是动词。

  ⑷ 仔细观察动物。

  ⑸ 写作中渗入自己的感情。

  在进行上述交流时,应扣住文本品位交流。

  五、拓展延伸

  师:人与动物尚能如此,那我们人与人要创造这种美好的境界又应该如何?

  让学生结合生活实际,充分展开讨论,如彼此尊重真诚相待、相互信赖等。

  六、全文总结

  放《爱的奉献》的录音,在音乐声中,缓慢、真切地总结全文。

  七、作业

  1、写状物的片段,要求融情于物,结尾用几句话议论点题。

  2、搜集有关动物或鸟类的诗文。

  3、搜集有关人与动物之间真诚友好的小故事,班内交流。

  【附板书】

  不看 怕人

  不管 信 胆大

  人→ 不赶 赖 放心 ←鸟

  不写 信赖

  信赖,往往能创造出美好的境界。

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