小学四年级科学上册《食盐在水里溶解了》教案

时间:2021-08-31

小学四年级科学上册《食盐在水里溶解了》教案

  教材简析:

  《食盐地水里溶解了》是小学科学四年级上册第二单元〈溶解〉的第一课,主要通过实验,让学生辨别常见的几种物质是否溶解在水中,认识溶解的几个特点,形成关于“溶解”的描述性概念

  教学目标:

  1、让学生亲身实践“鉴别各种物体是否能溶解在水中”,知道什么是“溶解”,提高学生科学探究的能力。

  2、在探究的过程中培养学生的科学素养,发展学生对科学的兴趣。

  教学重点:

  通过探究使学生感受“溶解”的几个特点。

  教学准备

  1、   9种可溶解或不溶解于水的物质。(生活中常见的)

  2.实验必备仪器。(烧杯、玻璃棒、聚气瓶、勺子、滤纸、漏斗、铁架台)

  3.探究用的表格,1张。

  教学流程:

  (一)故事引入,质疑激趣

  1、老师讲一个关于溶解的小故事,激起学生的`兴趣。

  2、学生谈谈对溶解的认识。

  (二)演示实验,学会操作

  1、认识实验仪器

  课件展示实验仪器烧杯、聚气瓶、玻璃棒、勺子,了解这几种仪器的作用。

  2、师演示实验

  第一步:在烧杯内装一定量的水;

  第二步:把盐加入水中;

  第三步:用玻璃棒轻轻搅拌;

  第四步:做好实验记录,汇报实验情况。

  (三)亲自实验,了解“溶解”

  1、小组分工合作

  将全班同学分成8组,每组4人,根据各自的特长,组内分好工。

  2、学生实验

  学生按步骤实验,教师巡视指导,提醒学生注意实验的安全性。

  3、小组讨论汇报

  各小组在实验的基础上,分析讨论所做实验是“溶解”实验还是“不溶解”实验,说说依据。

  (四)分离实验,解释“溶解”

  1、认识实验仪器

  课件展示实验仪器漏斗、滤纸、铁架台、了解这几种仪器的作用。

  2、课件演示实验步骤

  第一步:折滤纸:先把滤纸对折,再对折,然后把滤纸打开,一面三层,一面一层,跟漏斗一样的形状;

  第二步:放滤红:把滤纸小心地放入漏斗内,滤纸要比漏斗低一些,用一点水把滤纸湿润,使滤纸与漏斗紧贴。

  第三步:放漏斗在铁架台铁圈下放好一个量杯,再把漏斗放入铁架台铁圈内,漏斗下端管口紧靠烧杯内壁

  第四步;引流,把玻璃棒的末端轻轻斜靠在三层滤纸的一边 ,将烧杯斜靠在玻璃棒上,使液体沿着玻璃棒流进漏斗,不能漫过滤纸。

  3、学生实验

  学生按步骤实验,做好实验记录,教师巡视指导。

  4、汇报实验结果

  哪些物质和水混合后能用过滤的方法分离。

  (五)总结实验,拓展延伸

  1、解释溶解

  观察实验表格,了解溶解的特点,知道溶解是指:物质放入水中后,变成肉眼看不见微粒,均匀地分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离的一种现象。

  2、布置课外作业,

  学生课后研究如何帮冬冬把盐找回来。

【小学四年级科学上册《食盐在水里溶解了》教案】相关文章:

1.四年级科学《食盐在水里溶解了》教案范文

2.四年级上册科学《一杯水里能溶解多少食盐》教案

3.小学科学公开课《不同物质在水中的溶解能力》教案

4.四年级科学上册第四课不同物质在水中的溶解能力教案课件教学

5.中班科学水的溶解教案

6.中班科学活动教案:有趣的溶解

7.初中化学《物质在水中的溶解》教案设计

8.《一杯水里能溶解多少食盐》的教学反思