《与人为善》课件

时间:2021-08-31

《与人为善》课件

  《与人为善》是八年级思想政治第二单元《善待他人》第三节的内容。这是对青少年学生进行相处道德原则的教育。下面,小编为大家分享《与人为善》课件,希望对大家有所帮助!

  一、教学目标:

  1、知识与能力

  理解善良是多种美德的基础和体现,是博大无私的爱心;善良是无私的,要是非分明,要见诸行动。

  2、过程与方法

  通过榜样分析法、活动探究法等,懂得什么是与人为善的品德,懂得与人为善必须体现在行动上,通过讨论交流,培养合作能力和分析能力。

  3、情感、态度与价值观

  形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同;懂得与人为善是做人的基本的道德原则,做一个诚挚而富有善良之心的人,提高助人为乐的精神境界。

  二、教学重点:

  善良是多种美德的基础和体现,是无私和博大的,要是非分明并见诸行动。

  三、教学难点:

  善良特征中无私、博大如何理解?二者联系与区别,与人为善何来幸福感。

  四、教学过程:

  (一) 导入:视频欣赏:《学道德模范,诵中华经典》

  结论:1、与人为善,就是以善良之心待人。

  善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来:善良就是一颗真诚广博的爱心。

  过渡:一颗善良的心有哪些特征和要求呢?

  (二)活动探究:

  探究一:

  材料:小欣、小军和小云是同学。一天,他们看见一个老奶奶想过马路,但车很多,老奶奶犹犹豫豫,很害怕。于是他们三人主动上前,小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们,号召同学们向他们学习,并让他们谈谈当时的'想法。

  小欣说:“老师号召我们学雷锋做好事,并要统计谁做的多,我不想落后。”

  小军说:“这老奶奶是我们家邻居,她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系,以后能经常去她家看书。”

  小云说:“我什么也没想,只是看着老奶奶一个人过马路很危险,所以上去扶她一把。

  设问:谁是真正的助人为乐?你如何看待助人为乐?

  结论1:善良之心应该是无私的。

  探究二:材料:阅读课本P50页社会风景 一只手套

  小组讨论:

  ①你怎样理解女老板态度的转变?

  ②阅读以上故事,你感悟到怎样的人生道理?

  结论2:善良之心是博大的。

  探究三:材料:视频《东郭先生》

  设问:为何说东郭先生是视力正常却是色盲,并授予他有眼无珠奖项?你如何看待东郭先生的行为?

  结论3:与人为善也需要区分是非对错。

  探究四:设问:你是一个善良的人吗?你有过助人为乐的经历吗,让我们一起来分享吧?

  结论4:善良要见诸行动。

  总结:

  一、善良是一颗真诚广博的爱心。

  1、什么叫与人为善

  2、什么叫善良?

  2、善良的要求是什么?

  ①、善良是无私的。②、善良之心是博大的。③、与人为善也需区分是非对错。④、善良要见诸行动。

  探究五:材料:观看视频《学道德模范,诵中华经典》

  集体讨论:帮助他人有什么意义?

  归纳总结:

  帮助他人有什么意义?

  (1)帮助他人,不仅是为了别人的需要,也是我们内心情感的需要。

  (2)“给予”让我们体验的自身价值的实现和能力的发挥。

  (3)助人不仅是付出,也是收获

  五、课堂小结

  六、课堂练习与作业

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