《徐童保树》的教案

时间:2021-08-31

《徐童保树》的教案

  教学目标:

  1、 认识本课生字9个,积累词语8个。

  2、 能正确朗读课文。

  3、 了解徐童如法炮制,用他人的方法,帮助他人改正错误的做法。学习运用别人能接受的'方法劝阻、帮助他人。

  教学重点难点:

  1、 能正确朗读课文。

  2、 明白徐童保树的方法。

  分层目标:

  1、 能正确认读生字、词语,能正确朗读课文 。(后)

  能正确朗读课文,明白徐童保树所用的办法,了解徐童如法炮制,用他人的方法,帮助他人改正错误的做法。学习运用别人能接受的方法劝阻、帮助他人。(中、优)

  教学过程:

  一、 认知冲突

  1、 介绍徐童,引出课文第一节。指名读、齐读。

  2、 出示课题:39 徐童保树

  3、 读了课题以后有何疑问?

  二、 主动探究

  (一)自学课文,了解内容。

  1、 自学课文,学习字词。

  2、 自学交流。

  1) 读词语。

  2) 解释“庭院”

  3) 注意“槐”的读音。

  (二)再读课文,提出问题。

  1、 老先生为何要砍掉庭院中的一棵大槐树?

  1) 文中介绍了这棵大槐树,找到相关语句读好它。指名读、齐读。

  2) 出示字谜:庭院天井四方方,方方正正正口字状,院子当中如有木,木在口中不吉利。

  3) 指导朗读。

  2、 徐童觉得老先生太可笑了,你看他用什么办法来保树的?

  1) 出示字谜:房屋造得四方方,方方正正正口字状,房屋当中如住人,人在口中不吉利。

  2) 指导朗读。

  3、 读好单引号的句子。

  4、 分角色读,加上提示语,完整读。

  5、 你认为徐童是一个怎样的人?如果你是徐童,你会怎么办?

  6、 你还有什么疑问?交流。

  三、 实践运用

  1、 形近字组词

  昌( ) 邀( ) 囚( )

  冒( ) 激( ) 因( )

  2、积累词语

  四、拓展延伸

  1、 课本剧表演。

  2、 编一编字谜猜一猜。

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