综合性学习《遨游汉字王国》的教案

时间:2021-08-31

综合性学习《遨游汉字王国》的教案

  学习目标

  1.学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。

  2.学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。

  3.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

  4.学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。

  5.通过活动学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进探究意识的形成。

  课前准备:相关的教学挂图

  第 一 课 时

  ↘激趣导入,揭示学习内容

  1.导语:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看,老师在黑板上就写了两个汉字,即汉字。你们对汉字有更多的了解吗?

  (学生可以自由发言,教师相机点拨)

  2.打开书P77页,指名读关于汉字的介绍。

  3.揭示内容。同学们,你们的发言,再加上刚才书上的介绍,这仅仅是对汉字的初步了解,你们想不想更多的了解汉字?好,让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。(板书课题 遨游汉字王国)

  ↘整体阅读,感受汉字的神奇

  (一)教师谈话:首先,请大家一起走进课本P7985页,让我们共同阅读阅读材料14,真实地感受汉字的神奇吧。

  (二)教师出示阅读要求:

  1.认真阅读阅读材料14,思考:这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的?为什么说是有趣的?

  2.除了上述四种汉字有趣的现象外,你还知道哪些汉字有趣现象?

  3.阅读后,就自己的想法在小组内进行交流。

  (三)学生自学、讨论、交流,教师参与学生活动。

  (四)学生汇报,教师点拨。

  1.学生汇报第一题。

  (1)关于字谜:请学生先独立猜出谜底,然后在小组内交流自己的想法,最后在全班汇报。

  (2)关于谐音:

  师问:课本中例举了几种有趣的谐音?

  师问:能说出是哪两个字谐音吗?

  (3)关于仓颉造字:学生读完后,可以让学生用自己的话讲一讲这个传说。

  (4)关于册、典、删的来历:学生读完后,同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的,然后说一说

  自己知道的其他汉字的'来历。注意检查几个生字的读音。

  2.学生汇报第二题。教师作适当评点。

  ↘总结拓展,激发学生探究

  教师谈话:通过上面内容的学习,我们已经充分感受到汉字的有趣,的确,这也为我们进一步探究汉字的奥秘,进一步学习汉字提供了有效的途径。在下面的学习中,我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动。

  第二课时

  ↘合作讨论,制订活动计划

  1.引语:这是我们遇到的第一次以综合性学习为主线进行整组学习的单元。那么如何开展好综合性学习呢?

  2.提示:在我们的课文中,有对我们进行综合性学习的指导,让我们一起走进课本P78页。

  3.学生自由读P78页上面一段话。

  4.学生汇报从这段话中知道的要求。

  (教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)

  5.明确建议,突出活动重点。

  (1)指名读活动建议。

  (2)汇报读懂的要求。

  (学生汇报,教师相机提示:围绕汉字的有趣,有选择地开展活动,注意要认真阅读提供的材料)

  6.学生自由分组(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整)

  7.学生分组讨论活动计划。

  (提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。)

  ↘讨论交流,修改完善活动计划

  1.以小组为单位汇报活动计划。

  2.师生共同评议。

  (教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)

  3.小组根据评议,修改完善活动计划。

  ↘课外实践,搜集、查找、整理资料

  学生根据拟定的计划,进行相关的搜集、查找、整理等工作。

  第三、四课时

  (说明:在确保活动中学生安全的前提下,教师要有组织地安排学生在课外通过各种途径搜集资料,需要安排两课时的时间进行活动。)

  第五课时

  ↘谈话导入,激发兴趣

  同学们,上几节课我们认真制订了小组活动计划,大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中,我们一定体会到了汉字的有趣。这节课,我们就来汇报大家开展活动的情况。

  ↘展示交流,汇报学习成果

  (一)字谜大擂台。

  1.教师引言:首先,我们从汉字的猜字谜开始。同学们,大家在课外一定收集了不少汉字字谜,还有的同学自己编写了一些字谜呢。现在,我们要举行字谜大擂台活动,大家准备好了吗?

  2.教师提出活动要求:

  (1)全班分成四个活动大组。将每个小组成员进行编号,每个组人数尽可能相等。

  (2)在班级选出一位活动主持人,五位裁判员,一位记分员。

  (3)必答题每题5分。答对加5分,答错不扣分。

  (4)抢答题每题8分。答对加8分,答错扣8分。

  3.活动开始。

  (1)第一轮必答题。每组的14号选手回答。

  (2)第一轮抢答题。选手进行抢答。

  (3)第二轮必答题。每组的58号选手回答。

  (4)第二轮抢答题。选手进行抢答。

  4.交流体会,感受

  内容概括:这篇介绍了关于《综合性学习:遨游汉字王国》教学设计一,五上第五单元,希望对你有帮助!

【综合性学习《遨游汉字王国》的教案】相关文章:

1.学习《遨游汉字王国》作文

2.从《遨游汉字王国》中看语文综合性学习教学反思

3.遨游汉字王国综合性活动作文

4.《综合性学习》教案

5.遨游汉字王国-小学作文

6.小学作文汉字王国的遨游

7.遨游汉字王国精选作文

8.关于遨游汉字王国的作文