中班活动《两只小老鼠》教案及教学反思

时间:2021-08-31

中班活动《两只小老鼠》教案及教学反思

  教学目标:

  1、理解故事的内容,鼓励幼儿大胆发言,培养幼儿的语言表达能力。

  2、培养幼儿的创造思维的能力。

  教学准备:

  课件,音乐,图片等

  教学过程:

  1、引入

  师:小朋友们,今天我们班来了位特殊的客人,他是谁呢,你们瞧!(师出示大象的图片)

  师:哦,原来啊,是大象啊,现在我来当大象老师,你们就是我的学生,小动物,今天让我们去一个神秘的地方吧,让我们一起开车去吧!(师幼一起伴随着音乐声做开汽车的动作)

  师:咦,这是到哪了?(看课件)

  师:哦,原来这就是森林幼儿园啊,瞧,谁来了?(课件出示大象)

  师:大象老师来了,他也有很多的学生,都有些谁呢?(看课件,请幼儿说)

  2、思考与联想

  师:瞧,大象老师正把一个鸡蛋放在一棵大树上,他想考考小动物们,看谁能把这个鸡蛋完整的拿下来!

  师:xx(小朋友),你知道完整是神秘意思啊?(幼儿猜)

  (完整是没有损坏,还是原来的样子,这里指鸡蛋没有破掉,还是好好的样子)

  师:小朋友们,你们猜猜看,这么多的小动物中,谁能把鸡蛋完整地拿下来呢?又怎么拿?

  (幼儿各抒己见,根据幼儿所说的做相应的链接)

  师:说的真好,让我们一起来听听故事里的小动物是怎么把鸡蛋拿下来的吧!

  (1)师讲故事(第一段)

  师提问:小猴是怎么拿鸡蛋的?结果怎么样?

  师总结:喔,原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳的,身子一歪,结果鸡蛋摔破了。

  (请幼儿学习小猴拿鸡蛋的动作)

  师:小猴没能将鸡蛋完整的拿下来,那谁会把鸡蛋完整的拿下来呢,请小朋友们猜一猜谁能把鸡蛋完整的拿下来,又会怎么拿呢?

  师:小猫能不能把鸡蛋完整的'拿下来呢?我们来听一听故事就知道了。

  (2)师讲第二段

  师提问:小猫是怎么拿鸡蛋的呢?结果怎么样?

  师总结:小猫用两只手捧着鸡蛋,结果鸡蛋打破了。

  师:小朋友们听的真仔细,让我们让我们继续听一听下面发生什么了!

  (3)师讲第三段

  师提问:谁吧鸡蛋完整的拿下来了啊?

  小老鼠在拿鸡蛋之前是怎么说的?

  小老鼠是怎么把鸡蛋拿下来的啊?

  最后小动物们说什么了?

  这里的成功是什么意思啊?(成功是能够把事情做好,这里是指小老鼠把鸡蛋完整地拿下来了)

  师:如果你成功了,你会觉得怎么样?你能将自己的成功的样子表现出来吗?(引导幼儿用表情或者是动作表现)

  师:最后大象老师要大家记住什么啊?

  3、完整的听故事(播放课件)

  师提问:故事中谁的本领是最大?小老鼠为什么会成功地把鸡蛋完整的拿下啊?

  师总结:因为两只小老鼠爱动脑筋,能想出好办法,他们齐心协力地把鸡蛋完整地拿下来了。另外,我们要记住,做事要有信心,大家有团结友爱,齐心协力一定会把事情做好!

  4、给故事起名字

  师:小朋友们,我们的故事还没有名字呢!谁能给这个故事取一个好听的名字啊?(引导幼儿学习小老鼠爱动脑筋)

  5、延伸

  师:如果是你,你想怎么把鸡蛋完整地拿下来啊?

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