《欢乐的泼水节》第二课时优秀教案

时间:2021-08-31

《欢乐的泼水节》第二课时优秀教案

  教学要求

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课4个生字,理解生字组成的词语。

  3.知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。

  教材说明

  课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段写凤凰花开了,一年一度的泼水节到了。第二自然段详写了人们互相泼水的情景及其象征意义。第三自然段写人们唱歌跳舞、赛龙舟、放烟火直到深夜。

  教学难点

  由于学生对泼水节了解过少,所以在教学上重点让学生体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。

  教学课时

  三课时

  教学过程:

  一复习检查,导入新课

  1.听写词语

  2.一分钟内自我检查订正,并跟同桌说说,你找到写错别字的原因。

  3.导入新课。

  二营造氛围,激发情感

  1.屏幕呈现傣族人民泼水的欢乐场面。

  2.去了西双版纳你最想干什么?

  3.师生共演坐火车去西双版纳。

  三整体感知体验欢乐

  1.自由朗读课

  (提醒朗读时注意读书姿势、表情等)

  2.课件出示问题。

  你能从文中找出描写泼水的句子和欢乐的场面吗?试试看,相信你能找到的'。

  (引导学生回答问题时回答完整,并对回答好的同学,老师示范表演泼水的动作并送上祝福的话。)

  3.屏幕出示泼水场面。

  ①指导学生有序观察画面。

  ②师生共演泼水的动作。

  (让学生知道应一边泼一边送上祝福的话。)

  ③指名表演。

  A 生评。

  B 询问有几种泼水动作。

  (老师举例点拔,让学生明白灌和泼的不同之处。)

  ④学生自由朗读。

  朗读内容:“开始泼水了,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼,老人、小孩、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。”

  ⑤指名读,师生共评。

  ⑥个人大挑战比赛读。

  4.傣族人民为什么要互相泼水呢?

  ①生生互说。

  ②生自由朗读。

  ③小组比赛读。

  5.如果你是傣族人民,泼水节这一天早上你会干什么?

  四巩固练习,推向高潮。

  (师带“记者证”)

  1.傣族人民你们好,我是灵宝电视台的记者,询问一下,老爷爷你为什么要在清水里滴香水,撒花瓣?

  2.小朋友,你的身上湿淋淋的,你高兴吗?

  3.老妈妈,天色已晚你怎么还不回家呢?还想参加什么节目?

  4.让我们看着这优美的环境,听着舒缓的音乐,跟随老妈妈一齐参加其他的节目好吗?(“老妈妈”领读第三自然段)

  五学会祝福,练习说话

  西双版纳这里的景色迷人,傣族人民热情,更让我们领略了他们独特的风俗习惯,我真是不愿离去,在临走之时,把你们美好的祝福送给傣族人民好吗?

  六认读生字,指导书写

  1.师生表演坐火车回学校。

  2.屏幕出示:“吉”“祥”“淋”“湿”

  A 交朋友

  B 说说喜欢哪个词语

  C 识记方法

  D 书写时注意事项

  E 书写

  七课外延伸,选择练习

  1.把这欢乐的泼水节的热闹场景介绍给你的爸爸、妈妈或你的好朋友。

  2.搜集其他少数民族的传统节目。

  3.依照《欢乐的泼水节》,任选一个其他民族有代表性的节目简单介绍。

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