小学英语教案教学反思

时间:2021-08-31

小学英语教案教学反思范文

  教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的小学英语教案教学反思,一起来看一下吧。

  小学英语教案教学反思

  本堂课是《新标准英语》三年级起点第二册Module 9 U2 的教学内容。本课的重点就是have got/has got 的一些用法。 那么用什么方法才能激起学生学习本课的兴趣呢? 我一直在苦思冥想, 我参考了教学参考书, 又上网搜集和参考了其它资料, 感觉还是没有找到引起学生兴趣点的内容。 明天就要上新课了, 该怎么导入新课呢? 到放学了, 一直未果。 忽然我看见了学生背上的书包, 眼前一亮, 第二天, 我是这样导入新课的:铃声一响,我背着一下新书包神采飞扬地踏进教室,我的这种装束立即引来了学生好奇的目光,眼睛里带着迷惑和猜疑。 然后我告诉同学们“I have got a new bag. There are many things in my bag. what are they in it ? Do you want to know? Let’s guess. 然后让学生用学过的句型Have you got……? 进行竟猜,如果同学们猜到的东西, 我就说”Yes, I have got …… ”, 如果没有, 我就说“No, I haven ’t got…… ”。 此目的是为了让学生复习巩固学过的句型“Have you got……? ”从而也引出了本堂课要学的内容“I haven ’t got …… ” . 学生们异常兴奋,纷纷进行猜想,课堂气氛达到了高潮。这样就在玩乐中复习了学过的内容,引出了要学的新内容。

  教学反思:

  一、兴趣是最好的老师。

  当一个学生对某种学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地去学习,不觉得学习是一种沉重的负担,并且常常掌握得迅速而牢固。小学英语教学主要是让学生在听中学、说中学、做中学、玩中学,这样才能调动学生的学习兴趣,调动起学生学习的积极性。才能使学生想学、善学、乐学。

  二、好奇心和求知欲是激发学生自主学习愿望的源泉。

  学生学习的最大愿望是什么?毫无疑问,就是求知欲和好奇心,它们是培养和激发学生学习愿望的奠基石。只有把学生的求知欲和好奇心激发出来,那么他们就会主动去学习和发现问题, 强烈的求知欲会产生学习的愿望,而获取知识后的喜悦又会促进产生求知欲。 在我多年教学实践中,我认为创设问题情境是一个非常有效的方法,创设问题情境,能让学生从这些情境中引出好奇心,引起他们的疑惑、惊讶,这样最能产生求知欲和学习兴趣,产生学习的愿望。

  三、创设真实的问题情境,让学生在真实的语境中感受语言。

  “学源于思,思起于疑”。激疑才能引起学生的好奇心,才能引起学生的积极思维。语言的学习最好的方式是在具体的教学情境之中,让学生感知语言,并在感知的过程中自己领会到语言的真谛。尤其对小学低年级的学生而言,教师若能在具体的情境中进行教学,学生自然而然就理解了语言的本质,无需教师过多的解释。

  在教学中创设问题情境,是一项重要的教学策略,它在课堂教学中是开启学生智慧之门的钥匙。而一个好的问题情境,往往能够激起学生强烈的问题意识和探究动机,引发学生积极思考,。因此,老师在新课改的教学实践中应研究学习情境创设的策略,把学生要学习的内容转化为问题情境,引发学生主动参与求知的欲望。

  四、设置悬念,诱发学生主动思考。

  特别是在导入新课的`时候,老师可以结合具体的教学内容适当设置悬念,通过悬念的设置使学生集中注意力,激发学生学习的热情和探索的欲望,促进学生的思维活动。悬念的设置并不是固定在教学的某一时刻,随时都可能成为悬念设置的最佳时机,这需要老师灵活地把握和巧妙地运用。

  五、设置幽默,为课堂增添新鲜剂。

  学生都喜欢幽默的老师,老师幽默风趣,学生就特别愿意与你交流,可以使师生之间建立起一种比较融洽的关系。富有幽默的教学,不但能活跃课堂气氛,引人入胜,而且能加深学生对知识的记忆。,激发和提高学生的学习兴趣。

  通过这堂课,我深深地体会到:好的开始是成功的一半。一场好戏要有个好的序幕,一堂好课,也要有个好的开头。因此教师要通过多种手段和方法,激发学生的学习兴趣,以兴趣为支点,让学生乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。

【小学英语教案教学反思范文】相关文章:

1.小学英语教案教学反思

2.有关英语教案的教学反思

3.小学英语教案后的反思

4.小学《语文》教学反思范文

5.小学音乐教学反思范文

6.小学《统计》教学反思范文

7.《反思反思》教学反思范文

8.小学《语文》教学反思