《秦兵马俑》第二课时教案设计

时间:2021-08-31

《秦兵马俑》第二课时教案设计

  一、解题。

  指名读题,俑是什么呢?(古代殡葬的偶像。)

  秦始皇自十三岁称王开始,便着手修建秦始皇陵,一直到他四十九岁去世,秦兵马俑就在距秦始皇陵东一千五百米左右的陕西省西安市临潼县。(地图,幻灯片。)

  1974年几位农民在挖进时,偶然发现了这一秘密,相隔二千二百多年秦艺术家的作品终于重见天日。(全景 幻灯片。)

  今天就让我们借助语言这种神奇的工具来走近秦兵马俑。

  二、精读。

  (一)学习课文第一段。1978年,法国前总统希拉克参观过秦兵马俑后,说:“秦兵马俑是世界第八大奇迹。到不看金字塔不算真正到埃及,,到中国不看秦兵马俑不算真正到中国。”作为一名中国人,让我们带着自豪的心情齐读。(第一自然段幻灯片。)

  (二)学习第三段。平时我们在学习的时候,除了可以利用字典这一工具外,其实还要注意“课后练习”这一工具,它也会对我们理解课文有帮助的。(课后问题。幻灯)

  1.读问题,试答。

  2.课文是用哪一句话连接起来的呢?(第三段 幻灯。)适时板书。读。

  (三)学习第二段。

  1.咱们首先来看一看秦兵马俑的规模宏大。画出本段的中心句。

  2.默读,用笔画出体现“规模宏大”的语句。

  3、交流,通过读来表达自己的感受。

  4、走进规模如此宏大的大厅,人们会有何感受呢?

  5、什么是折服呢?如果此时站在兵马俑面前的是一位对兵马俑耳闻已久的外国友人,他会说些什么呢?如果此时站在兵马俑面前的是一位对兵马俑仰慕已久的中国朋友,他又会说些什么?

  公元前221年,秦始皇统领他的大军,灭六国,统一中国,成为中国历史上第一个皇帝,强有力的军队是他得天下的重要法宝。

  (四)学习第四——十段。

  俗话说得好,“千人千面”就是在同一棵树上也很难找到完全相同的.两片叶子,每一件兵马俑更是被艺术家雕塑得栩栩如生。

  出示“将军”幻灯片。一号坑共6件,平均身高1.9米。

  1、看到将军俑后,你想到了哪些词?

  2、看课文又是怎样描绘将军俑的?指名读出将军俑的威风。

  3、摆一摆将军的加工,这就是文中所说的惟妙惟肖。(看群图。)说一说。

  4、看彩图。秦兵马俑是彩塑,刚出土的时候,还可以看到大红,大绿,粉紫。但是出土后很快颜色就会发生变化。所以,国家对秦兵马俑就不再进行发掘,让它们长眠于地下。我们河南省殷墟去年也被列入“世界文化遗产名录”,许多的文物也采用了地下保荐的形式。

  (五)正如文中所说,每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

  三、总结。

  当然,我们知道这些历史文物都是古代劳动人民留给我们的艺术瑰宝,还有待我们这些炎黄子孙把这些文化遗产继承下去,得以发扬光大,出示幻灯片:

  古都有先人留艺术瑰宝,华夏待来者绘锦绣宏图。

  ————中央顾问委员会常务委员箫克。

  让我们永远铭记自己身上肩负的历史史命。

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