我说你做优秀教学教案

时间:2021-08-31

我说你做优秀教学教案

  第二单元 我说你做(口语交际)

  教学目标(含重点、难点)及设置依据

  1. 初步建立口语交际的对象意识。说话有自信,能在适当的场合“大声说”、“注意听”。

  2. 对交流有兴趣,感受交流的快乐。

  教学重点:在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话。

  教学难点:培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

  教学准备

  一、导入 1.跟老师读课题 2.想想课题是什么意思?(学生自由说) 师总结:我说什么,“你”就按照我的要求做。

  二、看图说单指令游戏

  1.仔细观察图画,你发现了什么?

  2.小女孩说了什么?

  3.其他同学都是怎么做的?谁做的不对?你觉得他为什么会做错?

  4.谁来学学这个小女孩,来玩玩这个游戏?(请一名平时比较胆小的孩子) 5.你觉得她说得好吗? 师:真不错!有礼貌,说的不仅大声,而且很清楚。 6.我们在玩这个游戏的时候应该注意什么?发指令的人应该怎样?其他的'人应该怎样? 大声说,让别人听得见。(清楚说的小嘴巴) 注意听别人说话。(板书)(认真听的小耳朵)

  三、分组做游戏

  1.出示游戏要求:标红 ①指令要求比较容易完成(不需要太大的动静)。 ②发指令的同学声音响亮,让组员都能听清(不要大声叫)。 ③组员认真听指令,按指令做动作。 ④组内每位同学都要发一次指令。

  2.分组游戏,老师参与并指导。

  3.选个别小组上台展示。

  四、看图说多个指令游戏 1 4.选取两组每组中的两个连贯的指令连起来说,让其他学生一起做。

  2

  1.看图上另一个小男孩,谁来说说他发的指令?

  2.小男孩发出几个指令?分别是哪几个?

  3.谁上讲台来当一当这个小男孩?

  4.你发现了什么?

  5.为什么你没做好呢?(请一位没有做对或者少做的同学说)

  6.你是怎么做好的?(请一位全做对的同学说) 师总结:说得清、听得准、记得牢(板书)

  7.老师发指令,学生做: 请大家把铅笔、橡皮放到文具袋里,然后把语文书、练习本、文具袋都放进书包里。

  8.请几位同学上台发指令,学生做。

  五、总结:

  1.这节课,我们玩了有趣的“我说你做”游戏,你觉得玩这个游戏,有什么秘诀吗?

  2.其实,不仅是玩游戏有秘诀,我们生活和学习可都离不开它们。今后,小朋友要努力学习,老师要对拥有这几个秘诀的小朋友进行奖励,加油。 你说我做 大声说,让别人听得见。 说得清

  板书设计

  注意听别人说话。 听得准 记得牢 回家和家长一起玩玩这个游戏,并把玩这个游戏的秘诀分享给家长。

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