《人有两个宝》优秀教案设计

时间:2021-08-31

《人有两个宝》优秀教案设计

  教学要求:

  1.能正确、流利地朗读课文和背诵课文。

  2.复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。

  3.让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。

  教学重、难点:

  指导学生朗读、背诵和识字、写字

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题,学习生字人个

  (1)小朋友,你们知道这个世界上是什么最聪明吗?(人)对,我们生活中看的电视,用的冰箱,开的汽车,住的楼房都是人创造发明出来的。你们知道人为什么这么聪明吗?告诉你吧!就是因为人身上有两个宝贝呢!

  板书:1、人有两个宝(齐读课题)

  (2)学习人(人与八区别,范写人)

  学习个(与人字联系起来,人字头,范写个。题目中的个读轻声,齐读两个宝)

  二、初读课文,练习朗诵

  (1)人有两个宝这两个宝贝到底是什么呢?为什么说他们是人身上的两个宝呢?我们打开书本第68页,一起学习陶行知爷爷为我们小朋友写的'一首儿歌。自己大声地读读。

  指名读1~2人。这首儿歌一共有几句话?(3句)

  (2)听磁带录音,学生再自读。齐读。

  三、分析课文

  (一)学习第一句

  (1)读了这首诗,你一定知道人又哪两个宝了吧?(齐说)

  板书:双手

  大脑

  (2)举起你的双手,左手和右手加起来就是一双手。齐读。

  用你的双手拍拍自己的脑袋,这就是大脑。齐读。

  (3)出示卡片手(几笔组成?组词。范写。注意横撇的写法)

  出示卡片大(组词。大就是太下少一点。)

  (二)学习第二句

  (1)双手和大脑都是人的两个宝贝,他们分别有什么本领呢?谁来读读第二句?

  板书:做工

  思考

  做工:指做事情,干活儿。

  书上的小朋友会用双手做哪些事儿呢?你的双手会做什么?

  (2)小结:说手会做这么多的事,真是人的一个宝啊!

  (3)那大脑会干什么?思考是什么意思?

  你们看他们在做这些事情的时候会想些什么问题呢?

  (4)小结:是啊,要把这些事做好,不仅要用手,还要用脑,所以说双手和大脑是人的两个宝!

  齐读一二两句。

  (三)学习第三句

  (1)那我们怎么样才能用好这两个宝贝呢?

  指名读。板书:创造

  (2)什么是创造?下面我们来听一个《鲁班是怎样发明锯子》的故事。

  1、谁能告诉老师鲁班和徒弟上山砍树一开始用的是什么工具?

  2、用斧子砍树好不好砍?为什么?

  3、是啊,斧子砍树一天砍不了几棵,太慢了,眼看工期近了,鲁班非常着急,就自己爬上山去看,这时发生了件什么事?

  4、鲁班心里很纳闷:一根小草,怎么会这样厉害?竟然划破了手指呢?他仔细一看,发现了什么?

  5、这时鲁班脑子里想到了什么?

  6、于是他怎么做?结果怎样?

  小结:就这样鲁班发明了一种新的工具锯。这就是一个创造呀!谁能说说鲁班为什么能发明创造出锯子呢?用书上的话就是用手又用脑,才能有创造!

  板书。

  四、总结全文

  是啊,我们一般人去爬山,如果手被小草叶子划破了,心里只会想:真倒霉!不会去想小草叶子为什么能划破手,更不会去模仿小草叶子的样儿去造一把锯子。鲁班能发明创造锯子,就是因为他很会用人身上的两个宝双手和大脑。我们从小要能养成用手又用脑的好习惯,也一定会有发明创造的。

  五、齐读、齐背

  做动手操

  六、写字

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