小学书法课件资料

时间:2021-08-31

小学书法课件资料

  一、学情分析

  本人任教五年级的书法课,虽然学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习,所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。学习中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

  二、教材分析

  中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法学习是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

  三、学习目标

  1、书法课的学习要有人文性

  素质教育目标学习要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法学习作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。

  2、书法学习要有针对性

  学习过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。

  3、书法学习要有持久性

  欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的.自信心,更重要的是

  要磨练学生的耐性。

  4、书法学习要具有兴趣性

  书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法学习首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。

  四、采取措施

  自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:

  (一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;

  (二)按字形的目标,正规严格去指导习练;

  (三)学会比较和鉴别的方法;

  (四)学习生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。

  五、学习重难点

  1、培养学生的正确执笔方法和写字姿势。

  2、了解文房四宝。

  3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。

  4、对书法作品有基本的欣赏能力。

  第一课 字形特点

  学习目标:

  1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征,培养学生良好的书写习惯。

  2、 培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。

  3、培养学生书写名人名言的格式,以及如何珍惜时间。

  学习用具:

  小黑板、卡片。

  学习过程:

  一、出示例字,揭示课题。

  1、出示小黑板:身 之 正 会

  2、齐读,这四个字的字形各有什么特点?

  根据学生的回答归纳:

  第一个字属于长形字。

  第二个字属于短形字。

  第三个字属于方形字。

  第四个字属于圆形字。

  今天我们来学习“字形特点 (一)”。

  二、指导书写。

  1、出示卡片:身

  〈1〉仔细观察,这个字怎样写才好看?

  〈2〉学生边议论边试写。

  〈3〉指名学生发言,谈谈自己试写的感受。(即:怎样写好“身”字) 〈4〉指一名学生上台边说边写。

  〈5〉师生评议。

  〈6〉学生自由练习同一类的字三个。

  2、出示小黑板:(贴有写字的图片)

  想一想:这些字个有什么特点?如何写好它们?

  字形较短:血 之

  字形较方:正 画

  字形较圆:会 香

  3、名人名言行款练习。

  〈1〉学生读一读,讲讲这句话的意思。

  〈2〉分析名人名言的书写格式。

  〈3〉学生试写,目标注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。

  4、师小结。

 

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