《泉水》优秀教案设计

时间:2021-08-31

《泉水》优秀教案设计范文

  教学目标:

  知识目标:会认“哦、股”等八个字,会写“互、泉”等九个字。

  能力目标:有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  情感目标:通过学习懂得泉水给人类带来的好处,从小树立热爱大自然,保护资源的思想感情。

  教学方法:

  本课采用情景教学法,使用多媒体电化教学技术,创设课文所表现的情景,帮助学生理解、记忆、朗读,激发学习兴趣。

  教学重点:

  识字、写字、朗读课文。

  第一课时

  一、播放课件,激趣导入。

  1.放课件:泉水从山间流下的情景。

  2.学生说说自己看到的。

  3.今天我们一起学习课文《泉水》(板书)

  二、分段学文,理解领会。

  1.教师美读第一段,读完后启发:瞧!多美的'景色呀!你想读吗?赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。

  2.课件出示:一个小女孩,提着瓦罐到水池边打水的情景。

  (1)学生说说自己看到的情景。

  (2)想象泉水会说些什么?

  (3)出示第二自然段,学生认读。

  (4)质疑:“天然水塔”指的是什么?

  (5)自由读、指名读,有感情朗读。

  3.课件出示:美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。

  (1)学生说自己看到的情景。

  (2)想象泉水会说什么?

  (3)出示第三自然段,继续朗读。

  4.按照以上方法学习第四、五自然段。

  5.课件出示第六、七自然段,学生朗读感悟,说说自己读懂了什么?

  三、连读全文,学习字词。

  1.连读全文

  (1)用自己喜欢的方式读文(自读、同桌读、对话读)

  (2)齐读

  2.课件领读生字、新词两遍

  3.小组合作学字、词。

  4.检查自学情况。

  四、再读韵文,要求做到正确、流利。

  1.小朋友们字词全学会了,咱们再读课文一定会读得更好。

  2.师生对读

  五、扩展。

  1.把课文读给爸爸妈妈听。

  2.除了文中提到的这些事,收集泉水给人类带来的益处。

  第二课时

  一、复述课文,背诵自己喜欢的部分。

  二、复习字词,指导书写。

  1.教师出示卡片,学生开火车认读。

  2.指导书写。

  三、我会读。

  出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。

  四、自编韵文,延伸拓展。

  1.启发拓展。

  (1)除了文中所提到的,说说自己搜集到的泉水的用途。

  (2)学生讨论发言。

  2.自编韵文。

  (1)把你所说的内容编成像课文这样的句子,先自编,再小组交流。

  (2)每组推荐一位,准备全班汇报。

  3.小组推荐者全班汇报,点评、鼓励。

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