《庐山云雾》第二课时教案设计

时间:2021-08-31

《庐山云雾》第二课时教案设计

  教学要求:

  1、正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。

  2、学会生字,练习用“秀丽”、“流连忘返”“造句。

  3、学习二三节,体会总分段式。

  4、情感受到大自然美景的熏陶,美的教育。

  一、导入 :

  1、见过山吗?凡是山都会有什么?

  2、这些,庐山都有,可它为什么与其他山不一样,显得很神秘呢?(“山,多幻变,敢把天刺穿。”)

  抓“变幻无常”

  3、你知道什么可以称之为“变幻无常”

  二、抓抒情句导读全文

  出示:云雾笼罩的`庐山,真令人流连忘返。

  流连忘返什么意思?你在什么地方流连忘返?

  作者流连在何处,流连着何物?相信你读了全文会明白的。

  三、自读全文,思考,不懂的打“?”

  全班交流

  1、流连在何处?(山上、山道、山腰)

  流连着何物?此物有何神秘?

  2、学第二节

  (1)你最喜欢读哪一句?读中议

  (2)还有什么姿态?

  (3)句子与句子之间有什么关系?

  3、学第三节

  (1)它的第一句与其它几句也是总分结构,全节都是围绕“瞬息万变:”来写。

  (2)理解“瞬息万变:”

  (3)哪一句你感到最富“瞬息万变:”

  (4)还有什么变化?

  4、学习中你还有什么问题?

  四、小结。

  1、齐读最后一节。

  2、作者忘记了回家,你想对他说些什么?

【《庐山云雾》第二课时教案设计】相关文章:

1.《庐山云雾》第二课时教案

2.《庐山的云雾》第二课时教案

3.《庐山云雾》第二课时教学设计

4.庐山云雾教案设计

5.《庐山的云雾》的教案设计

6.庐山的云雾教案设计

7.课文《庐山云雾》第二课时优秀教学设计

8.课文《庐山云雾》第二课时教学设计