钓鱼的启示第二课时教案设计

时间:2021-08-31

钓鱼的启示第二课时教案设计

  教学目标:

  1.积累文中描写景色的词语和重点句子。

  2.有感情地朗读课文,抓住细节描写品读,体会父子俩的心理活动,把握“我”的心情变化。

  3.联系上下文和生活经验推想文中关键词句的含义和表达效果,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,培养抵制“鱼”的诱惑的能力。

  教学重难点:

  品读故事,体会父子俩的心理活动。理解重点句子的含义及表达效果。学情分析:

  五年级的学生已经具有独立识字的能力,有一定的学习习惯和学习方法,具有较强的表达能力,初步具有分析问题、解决问题的能力。由于这次上课是出省接班上课,对于山西太原三附小的学生的认识、表达、朗读、感悟能力以及学生学习习惯等不够了解,所以我在备课中设计了学情预设和教学策略。

  教学过程:

  一、词语积累,质疑引入

  1、读题目:《钓鱼的启示》。

  2、读词语:晚霞辉映、银光闪闪、月光皎洁、月光如水

  3、读句子:三十四前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。【读了这个句子,有什么疑问?】【学生提出问题,师板书:什么事?启示?】

  【设计理念:丰富积累,培养学生的质疑能力。】

  二、概括故事,找出启示

  1、那个夜晚发生了什么事?请用简洁的语言概括一下。【根据学生回答,板书:钓鱼、放鱼】

  2、那个夜晚,给我留下的终生启示是什么?【学生回答时,板书:启示】

  【设计意图:整体感知课文,概括故事,初悟启示。】

  三、品读故事,体会心情

  1、体会钓鱼时的“得意”

  A、读句子:啊,好大的`鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼!我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下翕动着。

  B、体会我钓到大鲈鱼时的惊喜、得意之情。

  2、体会放鱼时的“沮丧”

  抓住我和父亲的对话,引导学生关注提示语有感情地朗读,体会我的心情变化。

  3、结合课文内容,找出相关语句,弄清父亲放鱼的理由、我不愿意放鱼的理由。

  4、品读细节描写,体会父亲的心理变化

  A、读句子:父亲盯着鲈鱼看了好一会儿……

  B、同桌讨论:此时,父亲的心里在想什么?

  【设计意图:通过朗读,体会我钓鱼、放鱼的不同心情,引导学生在品词析句、诵读涵泳、情感激发中感受语文的魅力,提升语文素养。】

  四、品读“启示”,深化感悟

  1、结合故事内容,生活经验,理解句子:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

  2、评价父亲的做法。

  3、理解“鱼”的含义。

  4、写自己的启示,全班交流。

  5、小结。

  【设计意图:理解启示,突破难点,写启示,深化感悟。】

  板书设计

  13、钓鱼的启示

  钓鱼得意

  什么事?

  放鱼沮丧

  启示?自律诚信

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