《葡萄沟》课件

时间:2021-08-31

《葡萄沟》课件

  教学目标:

  1.理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情。

  2.正确、流利、有感情的朗读课文。

  3.培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力。

  教学过程:

  一、导入课题

  齐读课题,指导写“葡萄沟”三个字。

  二、 初读课文

  1.提出自读要求:

  (1)读准字音读通句子。将课文读正确流利。

  (2)你觉得葡萄沟是个怎样的地方?

  2.检查字词读音

  葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜桃 梯田 碉堡 维吾尔族 吃个够

  3.检查课文朗读。

  三、学习课文:

  1.整体感知课文

  谈感受:葡萄沟是个什么样的地方?

  师:课文中有一句话,直接告诉了我们答案,请你找一找。

  2.从部分入手,细学习第一自然段。

  (1)教师揭示问题:什么样的地方才是好地方?

  (2)指名读,(多媒体出示第一段)其他同学思考:这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方,

  (3)葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词,说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?

  (4)小结:葡萄沟是个怎样的好地方?

  过渡:葡萄沟是个盛产水果的.好地方,那为什么用“葡萄沟”作题目呢?哪个自然段在讲“葡萄”呢?

  3.学习第二自然段。自由小声地读。

  (1)想一想,你读懂了什么?可以在旁边写下来。再和同桌交流。

  (2)你从哪些词语看出枝叶长得很茂密?枝叶怎么会像凉棚?

  (3)从那句话你体会到葡萄的品种多,颜色多?用一个词来形容颜色。(着重理解"五光十色"的意思。)

  (4)你从哪些词感到老乡的热情好客?

  理解“准会”和“吃个够”的意思。

  (5)小结:学了这一段,大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方?层层的梯田,五光十色的葡萄,热情好客的老乡,都等待我们到葡萄沟去看一看,让我们一起去看看吧!(欣赏课件)

  (6)饱含着赞美之情齐读第二自然段。

  4.学习第三段:

  (1)葡萄怎样被制成葡萄干的?

  (1)这里的葡萄干为什么有名?(小组讨论)

  (挂在晾房里,太阳不直射,不变色,联系生活中晾衣服的道理,沙漠中干燥的热空气把水分蒸发掉,糖分留下来,所以很甜,天然晾制,不加色素、防腐剂。)

  三、拓展延伸:

  1.谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。

  2.让学生说说课文中有哪些好词佳句,在文中画出来,及时记录在摘抄本上。

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