液体压强的计算教案设计

时间:2021-08-31

液体压强的计算教案设计

  教学要求:

  1.复习、总结前节实验课的内容,使学生理解液体压强的特点和规律。

  2.使学生掌握计算液体压强的方法和公式。

  教具:模拟帕斯卡桶实验器。

  教学过程:

  一、复习、总结前节实验,得出液体压强的特点和规律

  问:上节课,我做过什么实验?我做的实验说明了什么问题?

  根据学生的回答,板书:

  1.液体的压强

  液体对容器底和侧壁都有压强;

  问:为什么液体对容器底有压强?对容器壁也有压强?

  根据学生回答,着重指出是由于受到重力和有流动性。

  问:上节课,同学们从自己做的实验看到了什么?能得出什么结论?哪位同学讲讲?根据学生的回答和补充,板书:

  液体内部向各个方向都有压强;

  液体的压强随深度增加而增大,在同一深度,液体向各个方向的压强相等,液体的密度越大,压强越大。

  二、讲述液体压强的计算,得出液体压强的公式

  1.找一名学生朗读本节课文大问号后面的一段楷体字。讲:这一节,我们学习液体压强的计算。

  板书:

  2.液体压强的计算

  2.让大家先计算一道固体压强的题“一根长方体铁柱,底面的长和宽都是1厘米,高20厘米,立在桌子上,对桌面的'压强多大?”(板画一根长方体铁柱如课本图10-14乙)

  找三、四名学生在黑板上计算,其余学生在本子上算。

  3.讨论怎样计算水面下20厘米深处的压强。因为在同一深度液体向各个方向压强相等,只要求出20厘米深处竖直向下的压强就行了。

  可以设想在20厘米深处有个正方形水平面,边长是1厘米,这个面上方的水柱压着它,正方形水平面受到的压强就等于上方液柱对它的压强。(边讲边画出课本图10-14甲)

  怎样计算这个水柱对这个面的压强呢?应该先求什么……

  让学生讨论计算步骤,教师边总结、边板书:

  (1)求水柱体积V=Sh,

  (2)求水柱质量=V=Sh,

  (3)求水柱对底面的压力F=G=g=gSh,

  液体压强的公式p=gh

  4.引导学生讨论公式的物理含义:

  (1)对同种液体,p与深度h成正比,h增大,p增大。

  (2)对不同液体,深度一定时,p与液体密度成正比,大的p大。

  (3)公式中不包含面积S,所以压强p的大小跟所取的受力面积大小没有关系。

  讨论课本中本节后面的练习题2。巩固对液体压强公式的理解。

  5.做模拟帕斯卡桶实验,加深印象。(用塑料小瓶代替桶,用1米长的乳胶管代替长玻璃管。用刀片在塑料小瓶壁上竖划几条缝,把乳胶管密接在瓶口上。把少量水倒入乳胶管,把胶管提起到一定高度,瓶壁上的缝即被水压开,水沿缝流出。)

  6.让学生做课本上本节的例题。

  (1)做题前提醒学生注意统一单位。用千克/米3,h用米。

  (2)根据计算结果进一步强调p与S无关,而压力与S有关系。

  7.讨论节后的“想想议议”。

  三、小结

  四、布置作业

  (1)完成本节后面的练习题1,3,4。

  (2)提倡课下阅读章后的阅读材料:“开发海洋”。

  注:教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册

  液体压强的计算教案示例之二

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