三年级上册数学《口算除法》课件

时间:2021-08-31

人教版三年级上册数学《口算除法》课件

  口算就是用脑计算,用口头叙述来记忆当时的结果。下面是小编为你带来的人教版三年级上册数学《口算除法》课件 ,欢迎阅读。

  教学目标

  1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。

  2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法,并能正确的进行口算。

  3、培养学生口算的能力。

  教学重点:

  口算方法要灵活多样

  教具准备

  口算卡片

  教学过程

  一、 学前准备

  1、口算。

  教师出示口算卡,学生口答得数。

  2、口答。

  450除以9得多少?被除数是8000,除数是8,商是多少?

  3、导入新课

  妈妈要买8个茶杯,每个茶杯15元,妈妈大约要带多少钱就够了?你是怎样想的?

  通过聆听学生的思考过程,揭示今天的教学内容。

  二、探究新知

  教师:要把6张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?用你手中的小棒跟小组成员们一起分一分,说一说。

  学生在小组里进行分小棒,交流算法的活动,老师巡视了解情况。

  教师:谁来说一说你是怎样想的。

  生说出想法。问:该怎样列式计算呢?

  学生尝试自己计算后,在小组内交流各自的发现,老师巡视了解情况。

  组织学生交流汇报,只要学生说的有道理,就要给予肯定并表扬和鼓励。

  三、课堂作业新设计

  出示分桃图。

  1、平均每筐大约装多少个?

  (1)理解题意。

  (2)提问:要分多少个桃?平均分成几份?求什么?怎样理解“大约“两个字?

  (3)列式。

  (4)思考“怎样求出平均每筐大约装多少个?

  (5)集体交流。

  (6)质疑:为什么要将260看作是240或280,而不把它看作250?(因为240,280都是4的.倍数)

  还有其他估算方法吗?

  2、估算。

  78÷4 470÷8 178÷6

  83÷9 360÷5 410÷7

  (1)学生独立完成。

  可简写思考过程。

  教师巡视,指导学习有困难的学生。

  (2)集体订正,叙述估算过程。

  3、估算。

  71÷8 181÷2 359÷6

  440÷9 138÷7 323÷4

  请学生说出估算过程。

  4、用你喜欢的方法估一估。

  125÷2 378÷5 435÷7

  297÷4 469÷8 194÷6

  用自己喜欢的方法估算,直接说出估算结果。

  四、思维训练

  找出下面每组数的规律,在()里填上合适的数。

  (1)3 6 12 24 ( )

  (2)128 64 32 16 ( )

  (3)8 24 12 36 18 54 27 ()

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