参考：(以学生讲为主，教师重点分析四处)

　　“泻”──一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。(“照”字直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。)

　　浮──浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。(而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。)

　　⑵弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上的。为何用画不用印?

　　“画”──仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。(“印”不能写出美)

　　⑶“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处──酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”──这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。画面美：淡月辉映下荷塘里雾光、叶色、水气交相杂糅而成的朦胧景色。

　　7、写景技巧：虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态，一种摄人心魄的意境。

　　8、讨论第6节：

　　学生自己分析，教师作适当点拨：

　　这一节写荷塘的四周。在这里，作者以树为着眼点，由远及近，写出了杨柳、远山、灯光、蝉声、蛙声。

　　⑴四面的树(照应第2节)

　　有远有近：杨柳最多──远，将一片荷塘重重围住──近。

　　⑵写树不忘写月色：阴阴的。

　　⑶路灯光把作者从幻想中召回，最后两句虽似写景，实则点明心境。写树上的蝉声与水里有蛙声，由寂静到热闹，充满了生机，将荷塘和月色衬托得更加突出，并含蓄地表明作者虽完全沉醉在荷塘月色的宁静的境界中，但哀愁和苦闷还是笼罩在心头。

　　关于动静：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

　　荷叶本来是静的，但作者想像它是动的，是舞女的裙。化静为动这时候最热闹的要树上的蝉声与水里的蛙声;但……以动衬静，第四段月色下的荷塘，荷叶、荷花、荷香(静);荷波、荷韵(动)。动静结合。

　　⑷运用了绘画技巧来写荷塘的环境。

　　⑸作者笔下的荷塘四周，疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。

　　板书：

　　景物的特点：淡雅、朦胧

　　⑹衬托手法：单写月光单调，作者着力摹写月的投影，光影交错，把岸边树、塘中荷连接在一起，构成了美丽的图画。

　　⑺出示五六段知识结构图示。

　　⑻总结画面美：月光如水、薄雾似纱、花叶如梦、黑影斑驳、杨柳如画、光影似曲

　　9、教师小结：朱自清就是就是这样一位神奇的国画大师，用“新而不失自然”的语言之笔给我们描绘了一幅清幽淡雅、朦胧和谐之景，让荷塘与月色融为了一体，心境与景物融为了一体，整个天地融为了一体!给我们以巨大的审美享受!写景是为了抒情，这淡淡的荷塘月色之景中，寄寓的是作者淡淡的难以言说的情!

　　10、总结

　　画面──美丽

　　气氛──宁静

　　格调──雅致

　　12、技巧：动静结合、虚实相生、远近相宜、巧用修辞、炼字、衬托、巧用叠词

　　效果;浓淡相宜

　　13、一番赏析后，相信同学们对这一段已经有了全新的感觉，下面让我们再次以最深情地朗读来诠释4、5、6段。教师小结：朱自清的想像是多么丰富啊，古人有读《汉书》来下酒，今天我们是品“荷塘月色”来纯净我们的心灵!

　　14、作业

　　收集写月的诗句，背诵4到6段。

　　如梦令

　　[宋]李清照

　　常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

　　荷花

　　[宋]石涛

　　荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇;

　　相到薰风四五月，也能遮却美人腰。

　　咏同心芙蓉

　　[隋]杜公瞻

　　一茎孤引绿，双引共分红。

　　色奇歌人脸，香乱舞衣风。

　　名莲自可念，况复两心同。

　　灼灼荷花端，婷婷出水中。

　　戏改：一茎亭亭孤引绿，灼灼双靥共分红。风送暗香波乱影，相思况复两心同。

　　第三课时

　　【教学目标】

　　简析作者矛盾心情，把握作者的情感美。

　　【教学过程】

　　1、检查作业：出示写荷的诗句和幻灯片。

　　前两节课，我们欣赏了本文的语言美和画面美。能写出这样的文章，作者情感肯定很美吧?这节课我们来体验朱自清的情感美。

　　2、作者作品等知识简介

　　晨鸣共北门，谈笑少时情。

　　背影秦淮绿，荷塘月色明。

　　高风凝铁骨，正气养德行。

　　清淡传香远，文章百代名。

　　朱自清(1898～1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，是为人称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的作家、学者。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1920年毕业于北大哲学系，在江浙等地的中学任教，参加文学研究会。1925年任清华大学教授。代表作有散文与诗的合集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。朱自清的确才华横溢。他是一名著名的学者、诗人，民主战士。

　　3、回忆作者游踪：家──小路──荷塘──家。

　　4、一夜畅游，朱自清找到了心灵的宁静吗?(情感美)(只让学生回答“找到”还是“没有找到”)到底找到没有呢?我们一起来看一看作者心情是怎样变化的。

　　请看第3自然段的内心独白。我们先一起来朗读这个自然段。

　　5、这一段独白到底流露了朱自清怎样的心情?

　　明确：

　　尽管有哀愁，但更有一种淡淡的喜悦之情!作者只有这幽僻的坏境之中，才感到自己成了一个自由的人，才能够抛开尘世间的喧嚣和烦恼。

　　──可见作者对现实的不满!

　　“我且受用这无边的荷香月色好了。”流露出作者为能够暂时得到自由，欣赏荷塘月色而淡淡喜悦。