月亮的心愿优秀教案

时间:2021-08-31

月亮的心愿优秀教案

  教学目标:

  1、 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。

  2、 正确、流利地朗读课文。

  3、 理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。

  教学重点、难点:

  引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴涵的思想感情。

  教学准备:生字卡片

  教学时间:3课时

  第一课时

  课时目标:

  1、认识“帘、女”等14个生字。

  2、正确地朗读课文。

  3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。

  教学过程:

  一、 谈话激趣,导入课题

  1、师板书“心愿”,理解“心愿”,说说你有什么心愿?

  2、你知道月亮有什么心愿吗?

  出示图一,说说图上画了什么?

  出示图二,这幅图上又画了什么?(让学生充分地说,初步感知课文)

  3、 师总结:老师有一个发现,两幅图上,月亮的表情不一样,看了这两个小女孩的家,月亮会怎么想呢?

  今天我们就学习8、《月亮的心愿》(齐读)

  二、 感知性阅读,学习生字词

  1、 自由朗读课文,用“=”划出本课的生字。

  2、 用自己喜欢的方式认识生字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等)

  3、 检查生字词掌握情况

  (1) 小卡片生字(带拼音),自由读,男女生分读。

  (2) 遮去拼音,请学生当小老师领读。

  (3) 哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它?

  4、 小组合作读课文,在读中巩固生字,注意多音字“得”

  三、 读后悟,读后思

  1、 指名读自己喜欢的自然段。

  2、 读了课文,你有什么想问的?

  四、 再现生字,复习巩固

  五、思考:

  你喜欢课文中的谁?为什么?

  第二课时

  课时目标:

  1、巩固本课的“帘、女”等14个生字,会写“女、太”2个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿;在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的心愿和行为。

  教学过程:

  一、 复习导入

  1、上节课我们交了很多生字宝宝朋友,不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗?

  2、出示生字卡片认读生字,并给生字找朋友。

  3、开火车认读生字,看哪列火车开的快,快的稳。

  二、谈话讨论

  1、 小朋友们,月亮姐姐去了两个小女孩的`家,她们在干什么呢?(自由读课文。)

  2、集体交流。

  3、在上节课结束的时候,老师提出了一问题:你喜欢课文中的谁?为什么?

  三、 再读课文,理解内容

  1、月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1—2自然段。

  2、集体交流

  (1)用“自言自语”说话。

  (2)这时月亮的心愿是什么?

  3、月亮姐姐来到了第二个女孩的家,读第3—8自然段。(同桌读对话)

  (1)用“悄悄地”说话。

  (2)月亮看了第二个女孩的家,它的心愿又是什么?

  (3)指导朗读对话。

  4、 那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天”

  5、 说说月亮的心愿是什么?

  四、 再现生字,书写指导

  会写“女、太”2个生字。

  第三课时

  课时目标:

  1、巩固本课的“帘、女”等14个生字,会写“气、早、去、亮”4个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、 理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。

  教学过程:

  一、识记生字

  1、出示生字卡片,学生开火车读,开花读,男生读,女生读,齐读。

  2、说说你已经认识了哪些字?是怎么认识的?

  3、其他的生字怎么记?和同桌在一起商量商量。

  4、指名汇报。

  二、做游戏,巩固识字成果

  1、教师出示生字卡片读一个,学生也举起自己的卡片读一读,看谁又快又准。

  2、“生字接龙”游戏

  一生说:我们的生字接“一字龙”。该生则按任意顺序读本课生字,其他学生则按该生的顺序将字按一字排开,最后看看谁排对了“一字龙”。同样方法还可以排“S形龙”等。

  3、猜字谜。(答案在本课中找)

  有趣的数学题:

  大+、=? 妈-马=?

  三、有感情地朗读课文

  1、说说月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?

  2、全班有感情地读课文。

  四、书写生字

  1、请学生当小老师,挑一个字说一说该怎么样才能写好。

  2、学生书写生字,教师相机指导。

  3、展示学生作业,互相评价。

  五、 拓展练习:

  两个小女孩走在郊游的路上,心里会想些什么呢?

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