课文冰花的第一课时教案

时间:2021-08-31

课文冰花的第一课时教案

  教学目的:

  1、能正确、流利地朗读课文。

  2、复习巩固汉语拼音,学会本课4个生字,两条绿线内的6个生字只识不写。

  3、初读课文,感知课文内容。

  教具:

  课件、实物投影

  教学过程:

  一、导入:

  小朋友,你们知道现在是什么季节吗?是啊,冬爷爷已悄悄来到我们身边了。今天,老师带来了一个关于冬天的故事,大家想看吗?(出示课件)

  二、引入课题:

  1、谁来说说,你看到了什么?(板书:冰花)

  2、教师简介冰花的形成原因,提问:你觉得冰花怎么样啊?

  3、今天这节课,我们就一起来学习《10冰花》(指名读、齐读)

  三、初读课文:

  1、学生自渎课文,注意借助拼音把字音读正确,不认识的字多读几遍。

  2、练读词语,个别读、领读、齐读,找出这组词语的规律。

  清晨

  醒来

  晶亮的

  冰花

  惊奇

  丰满

  送给

  柔嫩

  3、请学生再读课文,把课文读正确。

  4、出示词语、句子,指名读、跟老师读、比赛读、齐读,找出这一组词语的`特点。

  (1)看见玻璃窗上结了

  真漂亮牡丹笑了笑

  冬爷爷时候

  (2)这花是从哪儿来的?

  你从哪里来?(课文《4

  我叫“神舟号”》)

  都到哪儿去了?(课文《7

  秋姑娘的信》)

  (3)一朵朵一束束

  5、选择自己喜欢的方式读课文,把课文读正确、读流利,了解有几个自然段。

  6、学生试读第一自然段,指名读,老师和学生合作划出停顿,学生练读。

  7、试读第二自然段:

  (1)找出难读的句子,教师范读,学生同桌互相练读,再指名读、比赛读。

  (2)齐读第二自然段。

  8、试读第三自然段:练读小童的问话,妈妈说的话,注意停顿。

  9、齐读课文。

  四、学习生字:

  他它时说

  五、布置作业

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