《zh ch sh r》优秀教案设计

时间:2021-08-31

《zh ch sh r》优秀教案设计

  第二课时

  一、复习检查

  1、出示小黑板:zh ch sh zhi chi shi ri a u I

  2、指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节

  3、指名说说音节的拼读方法

  二、授新课

  1、教学zh ch sh z c s与aui的拼音。

  ⑴幻灯出示:zhu zu cha ca shi si

  ⑵练习自由练读

  ⑶指名拼读音节

  ⑷齐读音节

  2、带调拼读单音节词

  ⑴出示图

  ⑵指名说说图上的意思。(要求用谁在什么地方干什么的句式练习说话。)

  3、带调拼读双音节词

  ⑴教学zhishu

  ① 出示拼音词:zhishu

  ② 指名分析每个音节并拼读

  zhi :声母是zh,韵母是i,第二声,读zhi

  shu: 声母是sh,韵母是u,第四声,读shu

  ③ 两个音节连起来是什么词?

  ④ 引导看图,指名说出图意

  ⑵教学richu

  ① 出示音节:richu

  ② 指名分析音节并拼读

  ri:声母是z,韵母是u,第四声,读ri

  chu:声母是ch,韵母是u,第一声,读chu

  ③ 指名连词读

  ④ 看图理解词义

  三、巩固练习

  1、读儿歌

  2、读音节词

  tǔ sī sì gè cā xǐ zǔ cí

  sì jì zǔ mǔ zá jì zì jǐ

  教学后记:(zh ch sh r)

  充分利用语节和语境图进行说话训练。如教rì chū这个语节时,教材中配有插图,图上画着一轮红日从东方升起,于是在学生用自己的话断断续续描述出这幅图后,我指着图说出了两个句子:一轮红日慢慢地爬上了东边的山头。红红的'太阳悄悄地探出头来。这两个句了看似难,但配上图和教师的手势和表情,它便变得可爱生动,容易掌握。再如教rè chá这个语节时,我问:小朋友,你想给谁送上一杯热茶?学生纷纷回答,接着再让学生端着一杯热茶进行简单的表演,并对他想送的人说一句话:×××,请喝一杯热茶。学生轻松而又准确地掌握了rè chá的读音,并学会了一句初步的交际语言。此外,还可以利用一些学生熟悉而又感兴趣的音节口头造句,如教wǒ,可让学生说:我是( )。我有( )。我爱( )。

【《zh ch sh r》优秀教案设计】相关文章:

1.《zh ch sh r》教案设计

2.《zh ch sh r》的优秀教案设计

3.《zh ch sh r》的教案

4.《zh ch sh r》教案

5.zh ch sh r优秀教案设计

6.《zh ch sh r》教学反思

7.《zh ch sh r》教学设计

8.《zh ch sh r》语文教案设计