秋天的雨公开课教案

时间:2021-08-31

秋天的雨公开课教案

  一、观树叶,导入课题。

  1.同学们,今天老师来了一份礼物,你们瞧!(老师出示两片树叶,一片绿一片黄。)看到了这礼物你想说点儿什么?

  生:绿色树叶是夏天时候,黄色是秋天的落叶。、、、、、、

  2、对了,今天老师带你们走进秋天。(出示秋天图画的风景课件)

  3、秋风送爽,送来一陈陈的寒意,带来了绵绵细雨。今天我们一起走进秋天的雨。(板书课题:11、秋天的雨)齐读课题。

  二、初读课文、整体感悟。

  1.昨天老师布置同学们进行了预习,今天老师就来检查一下。

  (多媒体出示词语)

  2.解决了生字新词的问题,下面老师就邀请同学们一起走进秋天的雨。大家一起齐读课文,边读边认真感受一下,秋雨给你留下了什么印象?(生齐读课文)

  3.同学们读得真投入呀!小脸上还洋溢着微笑。那大家就一起来说说秋雨给你留下了什么印象呢?

  三、深入文本、细读品味。

  同学们对秋雨的印象真好啊!让我们接着学习课文跟秋雨走得更近些吧。

  (一)学习第一自然段

  1.(出示课文第一自然段)谁愿意把第一自然段的内容朗读给大家听听。

  2.你读出了什么?为什么说是一把钥匙呢?

  夏天是多么的炎热,而秋雨的到来打开了秋天的大门,迎来了秋天,它为我们带来了清凉和温暖,多么神奇呀!

  3.秋天就是这样趁你没留意,不知不觉地、轻轻悄悄地来了。谁能带着这种感觉把这段话读一读。

  (二)学习第二自段

  1.秋雨带着我们穿过了秋天的大门,我们首先能看到了什么呢?

  2.请男同学为我们朗读第二自然段。

  3.原来这里的秋雨成了一位色彩大师,让我们一起来找找有多少颜色呢?请同学们默读第二自然段画出表示颜色的词语。

  4.同学们找出了黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄色、雪白色。颜色可真多,其实这么多颜色它可以用第二自然段的一个词语表示,你们能找出来吗?

  5.(板书)五彩缤纷 齐读。

  6.这五彩缤纷的颜色,秋雨分别把它们给了谁呢?

  (1)这些漂亮的颜色分别给了谁呢?

  自己再读读第二自然段并找找秋雨把什么颜色给了谁?自己喜欢的句子还可以多读几遍。

  (2)练好了吗?我们来交流一下。指名生自由地说。

  (3)我们来读读银杏树这一句?(出示银杏叶,结合图画,反复读这句话,齐读这句话。)

  (出示)它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

  (4)对呀!银杏叶扇哪扇哪扇走了炎热,我们再来看看谁给我们迎来了凉爽。

  (5)(出示)它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 谁来为我们读读这句话?

  (6)为什么把“飘啊飘啊”读得那么慢?(想象树叶飘下来的样子就是慢慢的)让我们边想象画面边齐读这句话。

  (7)如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇’去掉,自己再来读读看,好不好?为什么?

  小结:“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子,轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热;而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票,为我们邮来了秋天的凉爽。)

  (8)秋雨还把什么颜色给了谁?

  读关于田野的句子

  (9)田野里丰收了,果园里怎样呢?谁来读一读果园的句子。

  (10)通过同学的朗读,你从这些果树上看到了什么?

  (11)为什么要“你挤我碰”呢?

  果园里获得了大丰收,枝头挂满了成熟的果实,它们争着要人们去采摘,多么令人喜悦 的大丰收啊!

  (12)让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。

  (13)在我们喜庆丰收的同时,可别忘了呀!秋天是什么花开的时节呀?谁来读读写菊花的句子。

  (14)菊花就像美丽的仙子,它的颜色写也写不完。我们的课文中用了哪个标点表示呢?

  (15)让我们一起做花仙子吧,比比哪朵花最漂亮。

  齐读句子。注意“频”的读音。

  7.刚才我们走进了蒙蒙的秋雨,看到了银杏树、枫树、田野、果园、菊花,万事万物都变得分外美丽,其实,这些美丽的.景物就在我们的身边,在我们的生活

  中,老师带大家去看一看好吗?出示课件,请同学们推荐读书最好的同学配音,其他同学欣赏。

  8.听你的朗读真是美的享受,送给她掌声,我们也美美地读一读,好吗?

  (三)学习第三自然段

  1. 让我们接着在这美丽的秋雨中边漫步边欣赏秋色!咦?那个同学怎么不 走了?是什么让你(任意指一同学)停下了脚步?你闻到了什么?

  2.(板书:好闻的气味)哦!原来秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味,他被那诱人的香味吸引了。自由读第三自然段,边读边闻一闻,你闻到了什么气味?

  3.秋雨过后,空气那么清新,水果成熟的香味那么诱人,令人垂涎欲滴啊!难怪我们同学都不想走了,课文中用了哪个词语?

  4.谁来读读,看谁的朗读也能勾住我们的脚步? 我们来进行个小比赛。 谁能比他读得还好?挑战读。

  5.拓展:秋天,还能收获些什么呢?(庄稼;葡萄;干果:栗子、榛子、核桃等)

  6.丰收了,我们多开心哪,能吃个够了!感受到丰收快乐的同学请再美美地读读这段。

  (四)学习第四自然段

  1.我们一路欣赏着秋色,闻着果香,听着沙沙的秋雨声吹起了小喇叭,好像是要告诉我们什么?谁听懂了秋雨的话?(它告诉我们冬天快要来了。)(板书:冬天即将到来的信息)

  2.谁收到了这些信息呢?

  3.喳,喳喳,谁在叫?小喜鹊,衔来树枝?

  4.吱,小松鼠?在做什么?找来松果当粮食。

  5.哪小青蛙呢?

  6.还有一些植物呢?

  (五)学习第五自然段

  我们都该感谢秋雨,它带来了绚丽的秋色,带来了成熟的果香,还带来了冬天即将到来的信息。 让我们一起来赞美这秋天的雨!齐读第五自然段。

  四、拓展延伸,鼓励展示。

  1.在你的心中,秋天的雨既有一诗般的美,又有词一样的韵味!你能说说哪些四字词是描写秋天的。

  五、堂堂清

  1、完成填空。

  2、配乐一起背诵课文第一、二段。

  六、作业超市、自由选择。

  1.自己找出课文中描写秋天的美好词句抄下来或者去其它作文书上找。

  2.把课文画成一幅美丽的秋景图。

【秋天的雨公开课教案】相关文章:

1.秋天的怀念公开课教案

2.小班《看雨》科学公开课教案

3.《雷雨》公开课教案

4.秋天的雨公开课课件

5.《饮湖上初晴后雨》公开课教案

6.《社戏》公开课教案

7.《比例》公开课教案

8.小班亲子公开课教案