《四个太阳》第二课时教案

时间:2021-08-31

《四个太阳》第二课时教案

  教学目标

  1、能流利、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的段落。

  2、能在读中体会作者想象之美,感悟小朋友的美好心愿。

  3、能在读中发展思维、想象、表达能力。

  教学重、难点

  朗读课文,体会作者想象之美,感悟小朋友的美好心愿。

  课前准备

  多媒体课件,生字卡片。

  教学过程

  一、指导写字,导入新课

  1、会观察、分析:

  同学们,这节课我们继续学习十八课四个太阳(教师板书课题,边指导学生写“阳”字),“阳”字怎么写呢?这个字是左右结构,左窄右宽,左边是个双耳。伸出你的手指和老师写写,先写横撇弯钩,稍稍斜向上,再写竖,可别忘了,它是垂露竖,右边是个什么字呢?(学生回答:是个“日”字)。

  2、写端正、漂亮:

  你们能把它写端正、漂亮吗?快快打开书82页,在我会写中找到这个字,先描红,再各写两个。开始吧!(师随机评价:你坐得真端正。你的字写得不错!叫什么名字!我记住了)

  二、初读课文,整体感知

  1、自读,读正确、流利:

  你们的字写得真漂亮!相信你们课文也会学得更好,你能把课文读正确、流利吗?(学生自信的回答:能)真是自信的孩子,就自由的开始读吧!

  2、抽生读,整体感知:

  你们读得真流利,愿意读给大家听听吗?老师请四个小朋友来接读课文,没请到的没关系,你们还有更重要的任务呢?大家边看、边听、边想,课文中的小朋友给不同的季节画了哪几个太阳?

  你觉得他们读得怎样?(生生评价)

  你们听得认真,评得也不错。你能告诉老师,课文中的小朋友给不同的季节画了哪几个太阳。(教师根据学生的回答出示课件──绿太阳、黄太阳、红太阳、彩色的太阳)

  三、以学定教,感悟心愿

  你最喜欢那个太阳呢?找出你喜欢的太阳对应的自然段自由的.读读,读出你的喜欢。老师发现有的同学脸上露出了满意的笑容,你一定非常喜欢那个太阳,能告诉老师吗?(教师根据学生的回答,以学定教)

  第一自然段的教学

  1、(教师抽生读)你能读读吗?

  2、(教师引导学生联系生活实际去感受)。谢谢你!请坐,你们想夏天到了,一个红红的太阳挂在天上,你有什么感觉?( 预测学生会说:很热、心里不舒服、难受……)

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