小学生安全标志课件

时间:2021-08-31

  第一课时

  课前准备

  (学生)图案绘制工具(铅画纸、记号笔、水粉颜料),收集一些常用的安全标识,了解其中的含义。

  (教师)准备一些常用的安全标识图片、范作及课件等。

  教学过程

  1.提问导入。

  (1)教师提问:你见到过哪些安全标识,它们分别有什么含义和作用?

  (2)教师和学生共同小结:安全标识可以分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等,具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、图案和形式等美术元素刺激人们的视觉和心理,起到警醒的作用。

  3)引出课题:《安全标识》。

  2.分辨标识。

  (1)课件播放:出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识的'情景录像片段,学生观察这些标识的色彩、图案及形状,以及张贴的位置和所起的作用等。

  (2)分辨安全标识:出示一些常用的和特殊的安全标识,考考学生是否会分辨,如:禁止抛物、禁止触摸、当心滑倒等。

  (3)提问:为什么好的安全标识能起到提高人们安全意识的作用?

  3.设计安全标识。

  (1)提问:校园内外应张贴哪些内容的安全标识?

  (2)探讨:怎样设计才使安全标识的色彩、图案、形状的含义清楚而醒目?

  (3)学生回答后,师生共同交流。

  (4)要求:为学校或社区设计安全标识。

  (5)设计建议:运用合适的视觉语言(色彩、图案及形状等);合适的标识用色,如红色和黑色搭配用作禁止的标识,黄色和黑色用作警告的标识,绿色等其他颜色可以作提示标识;考虑制作材料的多样性,如在露天的地方张贴,材料纸张应当防水、防晒,颜料可以采用丙烯等。

  4.学生作业。

  教师巡视指导:对制作中存在的共同性和个别问题加以指导。

  5.小结与拓展。

  (1)小结本节课的内容。

  (2)课外分小组把安全标识张贴在校园合适的位置。

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