作文讲评教案

时间:2021-08-31

  教学目的:

  1、使学生通过作文讲评,培养学生的想象能力,描写自己想象中的房间是什么样子的写具体。

  2、能对他人的作文进行正确的点评。

  教学重点:学习作文点评的方法。

  教学难点:学习围绕要求进行作文点评。

  教学准备:第五次作文《我希望我的房间是----》

  教学过程:

  一、复习,导入新课:

  复习作文要求:

  指名说出本次作文要求:

  a简单说出本次习作思路:现实房间—想象中的房间---现实房间。

  b想象过程。

  c结尾,再次回到现实。

  教师强调:

  1、想象要充分,描写要具体生动有趣。分方面描写恰当把握详略。注意分段。

  2、写好后多读几遍,并认真修改。

  二、榜上有名

  在这次的习作中,有一批同学的习作是完成的比较好的,比如:高子宸、李天宇、谢怡蕊、李子晴、曾梦瑶等,也有些同学的作文进步很大,比如:陈裴琦、蔡子卿、陈卓等,让我们为这些榜上有名的同学鼓掌。

  三、作文欣赏

  1、欣赏精彩片断

  师:虽然佳作不是每个同学都有,但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔,下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。你最想先听谁的作文呢?

  生:高子宸的

  师:那就请高子宸把自己的.文章念出来吧,其他同学认真倾听,找出文中哪些地方写的好?还有什么建议?

  2、学生听完后随机说说这些片断好在哪里。

  师:还有什么建议?或者说你认为哪里写的还不够好?

  生自由发问。

  四、请你评改

  1、出示例文进行修改。

  2、小组为单位按要求点评例文。找出除了加入心理描写,还有其他修改的地方吗?

  ④标点用的是否恰当。

  3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。

  五、佳作亮相

  1、先小组上讲台读自己小组修改好的作文片断或佳作

  2、然后分组交流自评,畅谈习作收获,分享习作成功的乐趣。

  六、创造发表条件,激发学生的成就动机。

  将优秀习作或修改后有明显进步的习作,在班内传阅。

  七、总结:

  老师发现经过我们的共同努力,你们的文章已经比原来更精彩了,那就请同学们赶紧把你的文章誊写出来,在班内传阅吧。

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