《生命离不开水》教案

时间:2021-08-31

《生命离不开水》教案

  一、教学目标

  1、过程与方法

  ·能够用自己的方式提取植物体内的水知识与技能;

  ·知道水是动物、植物和人体的组成部分,它在生命活动中起着重要作用;

  ·会观察、描述、记录自己的实验结果;

  ·能够和同伴交流自己的实验结果;

  ·了解常见食物中的含水量

  2、情感、态度与价值观

  ·愿意亲近水;喜爱水;

  ·意识到植物和人的生活离不开水,水在生命活动中的重要性。

  二、教学准备:

  1、水果、蔬菜、卡纸、彩笔等。

  2、小刀、小棍子、小勺、碗等取水工具。

  3、搜集有关生命离不开水的资料。

  三、教学过程.

  (一)看影片片段,导课。

  1、放映影片《上甘岭》片段。

  2、学生谈谈观看后的想法:

  3、小结;对!生命离不开水,(板书课题)这节课,我们就一起来探索水与生命的密切联系好不好?

  (二)让学生喜爱水,感受到水与生命的密切联系。

  谈话:说说动物、植物、人类离不开水的具体事例,请好好想一想,看谁说得又多又好!

  2、学生举例说明。

  3、出示图片,拓宽学生思维。(让学生知道水的重要性)

  4、小结:水不仅能帮助人们完成好多好多的事情,还能美化环境,更重要的是没有水就没有生命。

  5、老师朗诵小诗,让学生猜猜赞美的是谁?

  6、学生续小诗体现学生对水的喜爱!

  (三)动手***作体验

  活动一、学习从植物中找水

  1、谈话:科学证明:人体每天需要5-6瓶这样量的水(装500毫升水的'矿泉水瓶)才能维持正常的生理活动。现在我有个问题想请教你们,老师平均每天只喝了2瓶左右的水,为什么我还能精神奕奕地上课呢?

  2、你怎么知道蔬菜、水果中含有水的?

  3、你能动手、“做一做”,证明蔬菜、水果中是否含有人体需要的水呢?

  4、动手***作活动前讨论:

  (1)你们小组拿到什么?

  (2)你们准备用什么方法找水?

  (3)你们准备怎样分工?(好的可推广)

  5、活动时要注意什么呢?(课件出示注意要求)

  (1)注意安全

  (2)仔细观察

  (3)学会记录

  (4)整理活动材料

  6、分发***作工具与活动汇报表

  7、学生活动,填汇报。师巡视。

  8、学生整理好仪器再汇报。

  问:有什么发现吗?(汇报表现好的给予表扬)

  9、小结:谢谢大家,你们让我亲眼目睹了水果蔬菜里含有水,让我知道了人可以从水果蔬菜等食品中补充人体所需的水。那动物、人体中也含有水吗?

  活动二:学习物体中的含水有多有少

  1、看看资料,你们了解到什么?

  2、涂色练习

  活动三:布置课后练习

  小草要不要喝水?

  (四)拓展知识。

  1、出示二组图片资料:

  (1)缺水图片

  (2)水污染图片

  2、学生汇报总结:

  听了这么多,看了这么多的图片,现在请把你知道的知识,你最深的感受记录在卡纸上,贴上来或送给在座的老师们,与大家共分享!

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