《想飞的乌龟》教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、通过学文,巩固已学过的"龟"、"叼"等11个生字,会写"想"、"要"等7个字;

  2、指导朗读,体会乌龟的心情变化,初步带着自己的感受读文;

  3、培养学生的发散思维、想象力和创造力,培养学生的具有初步的表演能力。

  4、对学生进行理想教育,培养学生为追求理想而奋斗的精神。

  教学重、难点:

  重点:指导学生有感情的.朗读课文,提高学生的朗读能力。

  难点:培养学生的发散思维、想象力、创造力和表演力。

  教学过程:

  第一环节:图片激趣,质疑引入

  1、今天,老师给大家带来一个新朋友(出示乌龟图),它是谁呀?(版贴乌龟两字)我们来和它打个招呼吧!

  2、这只乌龟有个特别的愿望,它想像鸟儿一样飞到天上去呢!同学们同学们看看这个"想",你有什么好方法来记住它?现在小手举起来,跟着老师一起书空。

  3、一起读课题。

  4、看到课题你有什么要问的吗?

  第二环节:初读课文,识记生字

  1、这么多的疑问呀,老师也很想知道。那就让我们带着问题听听故事吧!(播放动画)

  2、交流识字办法。

  3、自读课文

  4、解决生字词

  第三环节:理解学文,体会情感

  1、你们知道吗。小乌龟为什么想飞上天,请大家读读1—6段,谁能最快找出答案?

  2、出示"我们要去一个很美丽的地方"!"要"这个字该怎么记?

  3、指导写"要",点评。

  4、引读乌龟和小鸟的对话。

  6、男女生分角色表演读

  7、学习第七段,划出小鸟想到的办法。

  8、随文识字学词"棍子"、"叼着"、"两端".

  8、生跟着老师边做动作边读第八段。

  9、欣赏图片"绿色的田野"、" 蓝色的小河"、" 地上的房子都变得很小很小".

  10、再次美读。

  11、生闭眼,师配乐朗读引导想象。老师带你们一起起飞。

  10、生交流:你们还看到什么?

  (出示图片,结合图片说:( )的城市,( )的大海,( )的群山)

  12、也许小乌龟还看到了很多很多——地上的人都变得像蚂蚁一样小,汽车像小甲虫一样在爬……你们羡慕这只飞上高空的乌龟吗?

  这么美丽的景色是靠什么才能得到的?——飞

  这幸福的时刻是用什么才能争取到的?——飞

  这个最大的愿望是靠什么才实现的?——飞

  是啊!飞的感觉真美妙啊!这时候乌龟忍不住做了一件什么事?引读乌龟开心极了,忍不住喊起来:"太美了!")

  1、我觉得今天XX同学读得很精彩极了,老师忍不住奖励给他一朵大红花(图片给他,请他回答问题)这时候你的心情怎么样?

  今天,董老师表扬了我,还奖了我一朵大红花,极了,忍不住。

  2、你们有没有开心极了的时候?开心极了的时候,你最想干什么?

  继续出示其它句子拓展说话

  今天,我语文考了一百分,极了,忍不住。

  __________________________,极了,忍不住。

  3、用"______极了,忍不住________."说话

  第四环节:小结全文,留有悬念

  嗯!这些的确是开心到了极点的激动时刻!回到故事,情况似乎有变!小乌龟最后说的"啊!"是怎么回事呢?是掉下来了吗?掉下来了乌龟后悔了吗?它还会不会在想要飞?下节课我们再继续学习吧!

  板书设计

  愿望

  (飞)

  乌龟、小鸟叼棍子图

  (想办法)

  想飞的乌龟(图)

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