“小熊学刷牙”爱护牙齿教案

时间:2021-08-31

“小熊学刷牙”爱护牙齿教案

  设计意图:有一天中午,小朋友们都在安静的吃饭,只听见从小朋友中间传来了轻轻的哭泣声,我寻声望去,原来是潘佳佳小朋友在哭。我走过去一问才知道,原来是她牙齿痛。俗话说牙疼不是病,疼起来真要命。后来我在班级里调查了一下,发现我们班有好多小朋友在家都没有刷牙的习惯。因此,我决定在班级里开展一次有关刷牙方面的活动。

  活动目标:

  ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  ⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

  活动重点:

  知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

  活动难点:

  掌握正确的刷牙方法。

  活动准备:

  1.小熊头玩具一个;

  2.牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

  3.录音机,磁带《小熊拔牙》

  活动过程:

  ⒈开始部分。

  老师:小朋友,今天,老师给你们请来了一位可爱的客人。(小熊出场)我们来给小熊打打招呼。瞧,小熊还给我们带来了礼物呢,我们来看看都是些什么东西?(巧克力、糖果、饼干)这些东西可都是小熊平时最喜欢吃的,但是小熊现在不能吃了,是怎么回事呢?我们来听故事《小熊拔牙》。

  ⒉基本部分。

  ⑴谁来告诉我小熊的牙齿怎么会被拔掉的?引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

  (加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。)

  老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

  ① 幼儿讨论,交流。

  ② 老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。

  小熊现在也知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,小熊不会刷牙怎么办呢?

  ⑵幼儿讨论正确的.刷牙方法。

  ① 老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

  ② 请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

  (在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

  ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

  (肯定幼儿的回答,老师加以补充。)

  ①刷牙时先要做什么?

  (提醒幼儿在刷牙前要做一些准备。)

  老师:刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。

  ③ 老师利用模型,边示范,边讲解。

  (利用模型讲解更为直观)

  老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

  ④ 组织幼儿徒手练习。

  ⑤ 幼儿小结刷牙方法:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

  (练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)

  ⑷集体练习刷牙。

  ① 老师强调刷牙方法;

  a. 做好刷牙前的准备;

  b. 刷牙要按一定的规律。

  ② 放音乐,集体练习刷牙。

  (音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)

  ⒊结束部分。

  老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

  (教师假装听小熊说,小熊说学会了,他以后要每天都坚持早晚刷牙,饭后漱口呢。)

  小朋友们以后要怎样啊?(要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。)

  课后反思:以客人“小熊”引出活动内容,小朋友们的兴趣一下子被调动了起来,在加上故事内容的趣味性,小朋友们在听的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,这样比单一的说教要效果好,幼儿容易认识到。在后来的学习正确的刷牙方法上,利用模型牙齿做示范,使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后,让小朋友们在轻柔的钢琴曲中练习刷牙,进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。

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