套戒指幼儿园小班区角教学教案

时间:2021-08-31

套戒指幼儿园小班区角教学教案

  活动目标:

  1、对活动有兴趣,能坚持。

  2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。

  材料提供:

  用硬板纸制成的手形,各色指环,数卡。

  操作层次:

  第一层次:能根据颜色将指环套在相应的手指上。

  第二层次:学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。

  第三层次:尝试着在手指上套入多于3个的指环。

  操作说明:

  请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。

  指导建议:

  1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协同能力。

  2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

  幼儿园小班区角教案――图 形

  一、操作目标:

  1、在操作过程中,认识并能区分各种几何图形。

  2、在认识各种图形的基础上学会比较它们的大小。

  二、操作材料:

  圆形、正方形,三角形、长方形等大小不同的几何图形。小棒若干,盒子一个。

  三、操作层次:

  第一层次: 认识正方形、三角形、圆形等几何图形,能将这些图形初步进行分类。

  第二层次:比较大小,在同一种图形中比较它们的大小,并将这些图形进行重叠摆放。

  第三层次:利用一种或多种图形进行排序。

  四、指导建议:

  1、在对图形进行分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特征进行探索,然后逐渐过渡到以2~3个特征进行操作活动。

  2、肯定幼儿的探索结果,鼓励幼儿进一步对图形进行分类,体验成功的快乐。

  3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

  幼儿园小班区角教案――磁力大吊车

  一、目标:

  1、通过自由摆弄,感知磁性并产生对磁铁的兴趣。

  2、在探索活动中,感知磁铁的正极和负极。

  二、材料提供:

  可转动的大吊车、带磁性的花、和各种材料(积木、铁、泡抹、绳子、纸等)。

  三、操作层次:

  第一层次:自由摆弄操作材料,尝试用各种材料转动大吊车,产生对磁铁的兴趣。

  第二层次:在探索活动中,利用磁铁让大吊车做不同方向的转动,初步感受磁铁的`正负极。

  第三层次:进一步的尝试,让大吊车能按自己的意愿,进行转动,探索利用正负极进行各种尝试活动。

  四、指导建议:

  1、鼓励幼儿将自己的探索结果记录下来,并乐于和同伴相互交流、分享成果。

  2、引导幼儿积极动脑筋,利用正负极进行各种探索和尝试。

  幼儿园小班区角教案――故 事 桶

  目标:

  1、通过活动,培养幼儿对看图讲述的兴趣,发展幼儿的口语表达能力。

  2、学习完整、连贯地描述单幅(多幅)图片内容。

  3、鼓励幼儿在活动中,自己动手制作故事桶。

  材料提供:

  可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

  操作层次:

  第一层次:自由摆弄故事桶,学习玩的方法,并且在活动中,产生对语言活动的兴趣。

  第二层次:尝试进行单幅(或多幅)图片讲述,注意讲述内容的连贯性和完整性,学习良好的语言习惯。

  第三层次:学习自己动手制作故事桶,利用圆点、图案等进行标记。

  指导建议:

  1、在讲述中,鼓励幼儿先进行单幅图片讲述,再将单幅图片串连起来,学习完整、连贯的讲述。

  2、制作故事桶时,幼儿可以将相连的图片内容加以组合,也可以尝试将不相关的图片加以整理,串连成一个故事。

  幼儿园小班区角教案――摆 扣 子

  一、操作目标:

  1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

  2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

  3、学习一一对应。

  二、操作材料:

  自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。

  三、操作层次:

  第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

  第二层次:学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。

  第三层次:根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

  四、指导建议:

  1、 活动初期到在数字的后面画上圆点,帮助幼儿理解认识数字。

  2、 鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

  大班区域活动:轻飘飘的气球

  一、目标:

  1、在操作中让幼儿体验力与球的关系,懂得用相同的力吹久一点,球就飘得久一点的道理。

  2、 尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。

  3、 发展幼儿的动手能力和探索能力。

  二、材料提供 :

  1、透明的塑料杯(一次性),可弯曲的吸管,各种不同质地的纸(包装纸,塑料包装纸,铅画纸,包书纸,白纸等);

  2、 做好的成品8套;

  3、 做纸球(气球)的图示一套;

  三、操作层次:

  第一层次:能让气球飘起来,知道用力一吹,就会使球飘得很高;

  第二层次:能想办法让球飘得久一点,能让球滚动;

  第三层次:按照图示折叠气球,并把吸管放入杯子,完成制作;

  第四层次:探索并找出作品不成功的原因,并且进行调整,直至成功;

  四、操作说明:

  1、吸管的出气口必须对准气球,才能让气球飘起来;

  2、制作气球的纸越轻,吹得越高,越重越厚吹得越低;

  五、指导建议:

  1、 充分调动幼儿的自主性,加强活动的游戏性,让幼儿在自由自在地操作,探索中发现力与球的关系。

  2、 可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。

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