小学美术中国龙课件

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、知识与技能:通过本节课学习,简单了解中国龙的文化背景和历史演变。知道龙的各部位取自哪些动物原型,有什么象征意义。能讲出龙各部位的原型以及象征意义,以及对中国龙精神的理解。

  2、 过程与方法:通过观察的学习方法,引导学生了解不同时代龙在造型上的变化。在认识龙的各部位象征意义时,可以展示各种动物的原型图片,帮助学生更直观地了解象征意义。

  3、情感态度与价值观:通过本节课的学习,感悟中国龙的民族精神和象征意义,激发学生身为“龙的传人”的自豪感与使命感。

  教学重点:观察欣赏龙的造型,了解并讲述中国龙的历史及象征意义。

  教学难点:在欣赏、评述的过程中感悟中国龙的精神。

  教学过程:

  一、音乐导入

  播放歌曲,请同学猜出歌曲的.名字,并板书《中国龙》

  二、新授

  1、龙的历史:在中国文化中,龙有着重要的地位和影响,龙的形象最初出现在新石器时代;周代开始,龙的主要部分才基本确定下来;汉代开始,龙逐渐与皇权联系在一起。提问:总结龙的发展历史。

  商周——秦汉:夔龙期,抽象、简洁,多为单足。

  秦汉——隋唐:应龙期,矫健,多有翼。

  唐宋——明清:黄龙旗,华丽,皇权的象征。

  2、龙的形象:龙是以鱼、鳄、蛇、鹰、马等动物组合。

  小结:龙是这个民间神话中象征勇猛和权力的神物。龙的形象是中国劳动人民智慧和艺术的结晶。

  3、龙的姿态:因为龙是诞生在人们的想象世界的,所以,她有强大的本领和变化多端的姿态。龙多为能显能隐、能细能巨、能短能唱的神物。春分登天,秋分潜渊,呼风唤雨,以行云布雨为天职,以人间的风调雨顺、五谷丰登、老百姓安居乐业为理想。

  4、探究《九龙壁》上龙的姿态,它在干什么?

  腾飞、盘踞、戏珠、喷火、飞降。降雨、镇妖、驱灾。

  5、龙的精神

  提问:你能说一说与龙有关的节日么?(看课件)

  元宵节、二月二、端午节,并对此相应的解释。

  小结:龙是中国传统文化中的一部分。在中国民间,龙始终象征着吉祥、幸福、威武

  三、艺术实践

  请同学和老师一起完成黑板上龙相关的创作。

  四、总结

  有中国人的地方,就有龙的形象。龙是中国的象征,是中华民族的象征。希望我们的同学都成一条真龙,为祖国、社会都贡献自己的力量。

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