教学目标：

　　1、知识与技能：通过本节课学习，简单了解中国龙的文化背景和历史演变。知道龙的各部位取自哪些动物原型，有什么象征意义。能讲出龙各部位的原型以及象征意义，以及对中国龙精神的理解。

　　2、 过程与方法：通过观察的学习方法，引导学生了解不同时代龙在造型上的变化。在认识龙的各部位象征意义时，可以展示各种动物的原型图片，帮助学生更直观地了解象征意义。

　　3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，感悟中国龙的民族精神和象征意义，激发学生身为“龙的传人”的自豪感与使命感。

　　教学重点：观察欣赏龙的造型，了解并讲述中国龙的历史及象征意义。

　　教学难点：在欣赏、评述的过程中感悟中国龙的精神。

　　教学过程：

　　一、音乐导入

　　播放歌曲，请同学猜出歌曲的.名字，并板书《中国龙》

　　二、新授

　　1、龙的历史：在中国文化中，龙有着重要的地位和影响，龙的形象最初出现在新石器时代；周代开始，龙的主要部分才基本确定下来；汉代开始，龙逐渐与皇权联系在一起。提问：总结龙的发展历史。

　　商周——秦汉：夔龙期，抽象、简洁，多为单足。

　　秦汉——隋唐：应龙期，矫健，多有翼。

　　唐宋——明清：黄龙旗，华丽，皇权的象征。

　　2、龙的形象：龙是以鱼、鳄、蛇、鹰、马等动物组合。

　　小结：龙是这个民间神话中象征勇猛和权力的神物。龙的形象是中国劳动人民智慧和艺术的结晶。

　　3、龙的姿态：因为龙是诞生在人们的想象世界的，所以，她有强大的本领和变化多端的姿态。龙多为能显能隐、能细能巨、能短能唱的神物。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，以行云布雨为天职，以人间的风调雨顺、五谷丰登、老百姓安居乐业为理想。

　　4、探究《九龙壁》上龙的姿态，它在干什么？

　　腾飞、盘踞、戏珠、喷火、飞降。降雨、镇妖、驱灾。

　　5、龙的精神

　　提问：你能说一说与龙有关的节日么？（看课件）

　　元宵节、二月二、端午节，并对此相应的解释。

　　小结：龙是中国传统文化中的一部分。在中国民间，龙始终象征着吉祥、幸福、威武

　　三、艺术实践

　　请同学和老师一起完成黑板上龙相关的创作。

　　四、总结

　　有中国人的地方，就有龙的形象。龙是中国的象征，是中华民族的象征。希望我们的同学都成一条真龙，为祖国、社会都贡献自己的力量。

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