幼儿语言活动教案大班

时间:2021-08-31

  大班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期,此时幼儿语言模仿力强,特别喜欢说话。怎样设计幼儿的语言活动教案

  活动目标:

  1、能根据故事情节线索,大胆想象故事内容,发展幼儿的语言表达能力。

  2、通过生动有趣的故事形象,感知运动的关键要素。

  3、培养幼儿的观察力,激发幼儿对运动现象的探究欲望。

  活动准备:

  1、自制大书《滚滚和蹦蹦》。

  2、自制故事形象:滚滚和蹦蹦。

  活动过程:

  一、玩豆子

  1、你们瞧一瞧,今天老师带来了什么?

  2、豆子宝宝有个小小的心愿,想到桌子上滚一滚、蹦一蹦,你们愿不愿意帮助它们完成这个心愿?

  3、请你们六个人一组到桌子旁边去试一试。

  4、教师深入幼儿中间询问:你用什么办法让豆子宝宝滚起来还是蹦起来的?你有不一样的办法吗?(鼓励幼儿边玩边和同伴说一说)

  5、小朋友想到了很多好办法让豆子宝宝滚起来了、蹦起来了。下面请小朋友到旁边找个位置坐下来。

  二、谁是滚滚、谁是蹦蹦

  1、刚才,我们玩豆子,想了许多让豆子宝宝滚起来、蹦起来的好办法。老师这里还有两个豆子,它们也想和小朋友玩一玩。它们当中一个叫滚滚,一个叫蹦蹦。

  2、出示图书第一页:你们猜猜哪个是滚滚,哪个是蹦蹦?为什么你会这样想呢?

  3、它们有什么不一样?(幼儿自由讲述)来看看两个豆子之间发生了什么有趣的事。

  三、怎么滚、怎么蹦

  1、出示大图书第二页:滚滚和蹦蹦从哪里来?它们的心情怎么样?

  2、你猜猜它们会说什么?(出示大图书第三页)

  3、教师讲述故事第一部分,其中蹦蹦的话由幼儿看图和字讲述。

  四、往哪滚、往哪蹦

  1、出示大图书第四页:说着说着,它们怎么啦?(教师和幼儿一同讲述故事第二部分的`内容。)

  2、它们吵吵吵,吵得更厉害了,我们来看看它们吵了什么?出示大图书第五页,幼儿猜测讲述。

  3、我们再来看看滚滚和蹦蹦到底说了什么?(出示文字,教师和幼儿合作讲述故事第三部分的内容。)

  五、怎样才能滚、怎样才能蹦

  1、你们觉得它们能蹦到月亮上去,滚到海边去吗?(幼儿讲述自己的观点和理由后举手表决自己的观点)

  2、它们到底能不能…我们来看看发生了什么事:出示图六。

  3、一阵风吹来,滚滚轱辘轱辘地滚了起来,它一边滚一边唱歌,你们才它会唱什么歌?它会不会把自己的心愿唱出来?(幼儿想象后教师讲述故事第四部分的内容)

  4、你们猜蹦蹦遇到了什么事?出示大图书第七页:一辆自行车过来了,发生了什么事?蹦蹦回怎么唱歌?

  5、我们来学学滚滚和蹦蹦唱的歌。

  6、有了风和自行车的帮助你们猜它们现在能不能滚到海边、蹦到月亮上?

  7、出示大图书第八页:他们安生了什么事?为什么摔下来?它们又见面了会发生什么事?会吵什么?(边出示文字边与幼儿模仿对话)我们来看看滚滚和蹦蹦到底回说什么?

  8、你们猜滚滚和蹦蹦最后会怎样?出示大图书第九页,教师讲述故事最后部分。

  9、它们总这样吵好吗,为什么?你觉得它们应该怎样做?

  六、表演故事

  1、看了故事,老师有个问题还不明白,滚滚会滚、蹦蹦会蹦,后来它们怎么又没滚到海边,蹦到月亮上呢?

  2、结合大图书,完整讲述故事。

  3、这个故事是不是很有趣,它们蹦起来、滚起来是 什么样子,吵起架来又是什么表情?我们一起来学学。

  4、出示指偶,幼儿认识后,下面请小朋友自己选好扮演谁,各站一边,我们来表演这个故事。(提醒幼儿注意表情,结合动作表演。)

  七、生活中的滚和蹦

  1、我们生活中也有许多滚滚和蹦蹦,你们发现了吗?

  2、有什么东西会滚,什么东西会蹦?你们是怎么让它滚起来、蹦起来的?

  3、刚才小朋友讲了很多会滚会蹦的东西,下了课我们去玩玩它们吧。

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