机械加工技术说课课件

时间:2021-08-31

  机械加工技术说课课件篇一

  教学目标:

  知识与技能

  知道功率的概念,计算公式和单位,能说明有关问题并进行计算。

  过程与方法

  会用不同的方法判断做功的快慢。

  情感态度与价值观

  调查了解常用机械的铭牌,了解机械功率。

  教学重、难点:

  1、功率的概念及单位。

  2、功率的计算。

  教学方法:比较法、观察法、讨论法。

  教具:ppt课件

  教学过程:

  一、复习引入新课

  1、做功的两个必要因素是什么?

  2、怎样计算功?功的国际单位是什么?

  无论是人做功,还是利用机械做功,都有做功快慢的问题。这节课我们就来探究物体做功的快慢。

  二、新课教学

  怎样比较物体做功的快慢

  甲乙两位同学分别将12块砖搬到 二楼,每块砖重为10N,楼高为 3m

  由abc图可知在6min的时间里, 甲搬12块砖,乙搬6块砖。

  分析可得:在相同的时间里,比较物体做功的多少,做功多则做功快。

  由abcd图可知同样搬12块砖,甲用了6min,乙用了12min

  分析可得:做相同的功,比较所用时间的长 短,时间短则做功快。

  通过总结归纳得出:

  (1)、在相同的时间里,比较做功的多少。

  (2)、做相同的功,比较所用时间的长短。

  若做功和时间都不相同,怎样比较做功的快慢呢?

  2、功率与测算功率的方法

  为了表示物体做功的快慢,我们引入了功率这个物理量,功率如何定

  义?

  物体在单位时间内所做的功叫做功率。

  功率用符号P表示,功用符号W表示,时间用符号t表示。

  功率的公式:P=W/t

  在国际单位制中,功率的单位由功和时间的单位组合而成的,为J/s,后人为了纪念物理学家瓦特所作出的贡献,用他的名字来命名功率的单位,即瓦特,简称瓦,用符号W表示。1W=1J/s,在工程技术上常用kW作为功率的单位。换算关系:1kW=103W。

  请同学们观看课本中的图片,了解一些物体的功率。

  信息窗:了解机器铭牌中的一些数据,功率是其中的一项。知道机器中功率表示的物理意义。

  例题:起重机用钢绳吊起一个重10000N的货物,在10s内沿竖直方向上匀速上升10m,求:钢绳拉起重物的功率有多大?

  解略。

  三、归纳小结

  1、比较物体做功快慢的方法。

  2、功率表示的物理意义。

  3、功率的定义、公式及单位。

  四、作业设计

  1、课本167页作业1、2。

  2、补充:实验探究:如何测出人上楼的功率?需要哪些器材,写出实验步骤及表达式。

  五、板书设计

  第四节、做功的快慢

  1、比较物体做功的快慢的方法:

  (1)、在相同的时间里,比较做功的多少。

  (2)、做相同的功,比较所用时间的长短。

  2、功率

  (1)、物理意义:功率是表示物体做功快慢的物理量。

  (2)、定义:物体在单位时间内所做的功叫做功率

  (3)、公式:P=W/t

  (4)、功率国际单位为瓦特,简称瓦,符号W。

  在工程技术上常用单位是:kW,换算关系:1kW=103W。

  六、课后反思

  机械加工技术说课课件篇二

  教学目标:

  科学概念:

  1.电池是把化学能或者光能转化成了电能。 2.能是由其他能量转化来的。

  过程与方法:

  通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。

  情感、态度、价值观:

  体验科学技术对人类生活的贡献。

  教学重点和难点:

  教学重点:

  根据课文列举的'图片,理解电的来源。

  教学难点:

  如何引导学生理解能量的转换。

  教学准备:

  1.学生准备:一号电池、玩具小电机、溜溜球上的绳子、透明胶

  2.教师准备:小电珠、导线、指南针,手摇发电机

  教学课时:

  一课时

  教学设计

  一、导入:

  在我们的生活中处处离不开电,你知道我们使用的电能都从哪里来吗?(板书课题:电能从哪里来?)

  二、各种各样的电池:

  1.首先,让我们来了解一下这些可以带着走的“电能”吧。

  2.看书 P62,它们是用在什么地方的电池?这些电池里的电是什么能量转化出的呢?

  3.除了这些电池之外,我们还可以从哪里得到电?

  三、我们来发电:

  1.大家看老师这里的手摇发电机,转动摇杆它就可以发出电来。演示发电。

  2.介绍手摇发电机的结构(磁铁、线圈、导线、底座和摇杆)

  3.看了这个结构之后,你联想到我们之前学习的什么装置?它们有哪些相似之处?

  4.那么我们可以利用小电机发电吗?可以怎么做?

  5.要知道是否发出电来,我们应该怎么检验?

  6.用你们说的方法试一试吧!

  7.成功没有?让小电机发出电来的原因是什么?(介绍机械能 P61)

  四、发电站的电是从哪里来的:

  1.自从奥斯特发现了电和磁之间特殊的关联之后,人们继续研究,不久就发明了发电机,从此人类全面进入了电器化时代!发电机被广泛的使用在各种不同的发电站里。

  2.你们知道目前有哪些类型的发电站?这些发电站都是使用什么能源发电的?

  3.介绍三峡发电站

  教学反思:

  本节课丰富了学生对能量转化的感性认识。整个过程设计精巧,每个活动衔接过渡自然紧凑。能过用手摇发电机来发电、拆开、认知内部结构、发电机变成电动机等过程,使教学难点得以突破。自己觉得不足的是:一节课下来,总觉老师讲授太多,学生自主探究不够。不知这种知识型教材应该怎样设计、怎样上?

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