小学作文的课件

时间:2021-08-31

  引导语:抓住特点,细致描写,小学作文指导教案。不同的景物总有不同的特点,要抓住它独有的特色写,从大小、形状、色彩,甚至动态、静态等几个方面,逐一地细致描写。下面是小编为你带来的关于小学作文的课件,希望对你有所帮助。

  教学目标:

  1、 回忆自己快乐的暑假生活,能用流畅的语言说说自己暑假里印象最深的事。

  2、 能有条理、清晰地表达自己的想法,并写下“暑假里的一件事”。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、 谈话导入,激发兴趣。

  同学们,丰富多彩的暑假生活刚刚过去,你们一定有很多有趣的经历想告诉大家,一定有不少的收获吧!这节课,我们就来说说暑假里的事。你们在暑假里做过哪些事呢?谁能给我们说上一两件?

  二、 学习范文,诱发写作兴趣。

  老师发现同学们的假期生活可真是丰富多彩呀,参观风景名胜,海边学游泳,还有的同学在暑假里学会了不少的本领呢……真是说也说不完。有位小朋友还把自己暑假里的事写出来了,让我们一起来欣赏一下吧!

  1、请同学们选择自己喜欢的方式读读例文,看看从中你知道了什么?一边读一边画出自己感兴趣的内容。

  2、文中哪些内容吸引了你,谁能结合词句说一说?指名说。

  3、这位小作者是怎样把这件事写清楚的呢?我们写作文时要注意些什么呢?指名交流。

  4、看来写作并不难,只要同学们把自己看到的、听到的、想到的写下来就行了。可是有的同学说,暑假里做过的事有很多,该选择怎样的事来写呢?指导学生写自己最难忘的、印象最深刻的事来写。

  三、 小组交流,口述事情。

  现在,我们静下来想想暑假里,自己做过哪些有意思的事,让我们闭上眼睛,伴着轻柔的音乐,把自己假期经历过的,印象最深的事回想一下,感觉正在亲身经历一样,把事情的经过想清楚。

  1、放音乐,学生闭眼回忆。

  2、师:请同学们把自己在暑假里做过的最有意思的事讲给小组同学听,怎么想就怎么说,让同学们一起分享你的快乐!(注意讲清楚事情发生的时间、地点、人物及自己的'所见所闻。)

  3、学生在小组内交流。

  4、谁愿意把自己暑假里最快乐的事和同学们交流,其他同学认真听,觉得哪里有趣,还想知道得更清楚,可以现场来进行采访。同时,请你们当小老师,给大家评一评。

  5、生讲自己在暑假中做过的最有意思的事,师引导学生说清事情的起因、经过、结果。其他同学就自己感兴趣的地方进行提问或补充。

  6、教师小结:同学们刚才讲得生动、精彩,能把自己在暑假里的趣事形象的描述出来,如果能把这些趣事写下来,让更多的人和我们分享暑假生活的快乐,那就更好了,咱们下节试一试,好吗?

  第二课时

  一、 引导习作,抒发真情。

  在上节课的学习与交流中,同学们把自己在暑假里做过的最有意思的事讲给了全班同学听,如果能把自己感受最深的情节形象地描述出来,那就更好了。接下来就让我们拿起笔,写下自己感受最深的事,老师希望大家习作时要注意做到怎么想就怎么写,怎么做就怎么写,做到说真话吐真情。

  二、 学生进行习作,教师巡回指导。

  三、 评析习作,交流真情。

  1、同学们,“文章不厌百回改”,好文章都是改出来的。想不想让自己的习作更通顺、更生动呢?那就试着改改吧!

  2、请同学们把自己的习作认认真真的看一遍,把掉字、多词的地方改一改,使语句更通顺,再看看事情的经过写清楚了没有。

  3、小组评析:把你的习作读给小组同学听听,让小组同学评议,听听小组同学的意见,进一步修改。

  4、集体评析:投影仪出示几篇学生的习作,指导全班同学评议。

  四、 小结延伸:

  同学们,作文是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的情感,能带给我们无穷的乐趣。课后,请大家把自己的习作读给同学们听一听,念给家长听一听,让他们和你一起分享习作的快乐,你还能从中学到不少知识呢!

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