一、活动目标:
态度:通过了解我国少数民族的服饰,懂得各族人民之间应当互相尊重。
能力:培养学生对少数民族的了解能力。
知识:
1.了解绚丽多彩的服装,搜集少数民族服饰的特点。
2.能够通过民族服饰找出所属民族。
二、重难点
重点:各民族服饰的特点。
难点:各民族服饰的特点通过民族服饰找出所属民族。
三、教学方法:
师生共同交流、欣赏
四、教学用具:
少数民族的服饰图片和录像资料
五、活动过程:
1、导入新课
我国各民族分布地区不同,生活环境、物质条件也不同,因此,在服饰上有很大差别。同学们一定见过绚丽多彩的少数民族服装,这节课我们就来了解一下绚丽多彩的民族服饰。
2、进行新课
第一部分:欣赏绚丽多彩的民族服装
(1).少数民族的服装绚丽多彩,一方面反映出各族人民的聪明智慧,同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺,各具特色的服装,美化了人们的生活。下面请大家看图片,你知道这些漂亮的服饰是哪个民族的吗?
(2).图片展示,学生欣赏并回答.
(3).小组交流、辨别少数民族服饰,归纳各少数民族服装特点。
蒙古族的服饰,四季都穿长袍,腰带防风抗寒。内蒙古、新疆牧区,蒙古族男女老幼一年四季都喜欢穿长袍,俗称蒙古袍。春秋穿夹袍,夏季穿单袍、棉袍。男袍一般都比较肥大,女袍则比较紧身,以显示出女子身材的苗条和健美。袍子的颜色,男子多喜欢穿蓝色、棕色、女子则喜欢穿红、粉、绿、天蓝色,夏天更淡一些,有浅蓝、乳白、粉红、淡绿色等。
腰带是蒙古族服饰不可缺少的重要组成部分。一般多用棉布、绸缎制成,长三四米不等。色彩多与袍子的颜色相协调。素腰带既能防风抗寒,骑马持僵时又能保持肋骨的稳定、垂直,而且还是一种漂亮的装束。男子扎腰带时,多把袍子向上提,束得很短,骑乘方便,又显得精悍潇洒,腰带上还要挂上"三不离身"的蒙古刀、火镰和烟荷包。女子则相反,扎腰带时要将袍子向下拉展,以显示出娇美的身段。
维吾尔族:维吾尔族的服饰不仅花样较多,而且非常优美,富有特色。维吾尔族妇女喜用对比色彩,使红的更亮,绿的.更翠。维吾尔族男性讲究黑白效果,这样粗犷奔放。
维吾尔族是个爱花的民族,人们戴的是绣花帽,着的是绣花衣,穿的是绣花鞋,扎的是绣花巾,背的是绣花袋,衣着服饰无不与鲜花息息相关。
维吾尔族帽类及头饰种类很多,在维吾尔族服饰中最有特色维吾尔族男女都喜欢戴帽子,因为戴帽不仅具有防寒或防暑的功能,更重要的是作为生活礼仪中的需要,社交、探亲、访友以及节日聚会等场合均需佩带。维吾尔族的传统帽子主要有皮帽和花帽两大类。
回族:回族服饰有鲜明的民族特色,在回族聚居区中,回族群众依然保持着中亚人的传统穿衣打扮。最显著的特征便是:回族特点的穆斯林服饰——男子多带小白帽,女子带各种花色的头巾。男子多留有大胡子!
回族服饰的主要标志在头部。男子们都喜爱戴用白色制作的圆帽。圆帽分两种,一种是平顶的,一种是六棱形的。讲究的人,还在圆帽上刺上精美的图案。回族妇女常戴盖头。盖头也有讲究,老年妇女戴白色的,显得洁白大方;中年妇女戴黑色的,显得庄重高雅;妇女戴黑色的,显得庄重高雅;未婚女子戴绿色的,显得清新秀丽。不少已婚妇女平时也戴白色或黑色的带沿圆帽。
苗族:苗族服饰-传统的苗族男装大襟短衣,襟向右开,颜色多为蓝、黑色。现在,男子的服饰已基本与汉族服饰一样。而苗族女子的服饰就显得精美了。
苗族妇女的腊染技艺水平很高,能染出有各种精美图案和花鸟的衣裙、手帕和巾帽,因而苗族妇女的头饰是一件精美的艺术品。苗族妇女的头巾主要有两种:一种是黑布尖顶帽,帽底下有垫头,垫头上绣有精美的花纹。制作别致,深蓝色的绣着花边的尖顶头巾套在外边,帽后垂下一根红带长及腿部。另一种是小花帽,这种花帽在平常农闲、休息时,她们都爱戴,是平顶式的,做工精美,绣有花纹。
第二部分:猜猜我是哪个民族
1.我国南、北方少数民族的服装非常漂亮,妇女大多数穿裙子。(看课件)猜猜是哪个民族的服装?
2.学生根据自己的见识及教材内容回答。
3.教师总结南、北方少数民族服装的特点。(南方:多数穿裙子,长的拖地,短的到膝。北方:宽袍、长褂、靴子)
4.组织学生完成课本P65页的内容。
5.组织学生编辑民族服饰小册子。(服饰特点介绍、服饰小故事)第三部分:民族物品展示会
1.同学们,我们每到一个地方旅游,都会带回当地的特产,特别是小饰物,让我们一起欣赏各地的民族物品吧!
2.学生拿出自己课前准备好的小饰品在班上展示,小组内互相交流辨别是哪个民族的小饰物。
3.教师总结。
六、总结评价
本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品,一方面反映出各族人民的聪敏智慧,同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺,各具特色的服装和物品,也美化了人民的生活。课后请同学们搜集一些与民族服饰有关的内容并互相交流。
板书设计
绚丽多彩的民族服饰
北方少数民族服饰的特点:宽袍、长褂、靴子
南方少数民族服饰的特点:裙子
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