《摇啊摇》优秀教案

时间:2021-08-31

《摇啊摇》优秀教案

  教材分析

  课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位,前后教材内容的逻辑关系。

  本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容),不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助,本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助;还应该思考通过本节内容的学习,对学生学科能力甚至综合素质的帮助,以及思维方式的变化影响等。

  本节学习内容主要是向学生进行品德养成教育,使学生珍惜自己童年美好时光,努力学习,热爱生活。

  学情分析

  (可以从以下几个方面进行阐述,但不需要格式化,不必面面俱到)

  教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。

  1、学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线,即从学生现有的认知基础,经过哪几个环节,最终形成本节课要达到的知识。

  2、学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点,可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。

  学生对音乐课的学习兴趣比较高,教师引导学生主动参与音乐活动,激发学生的学习热情,调动他们的主动性,为学生对音乐的热爱打下很好的基础。

  教学目标

  演唱《摇啊摇》,感受音乐所描绘的形象,引导学生呢个用轻巧有弹性的声音演唱歌曲,体验轻松越快的音乐情绪,知道珍惜幸福的童年时光。

  教学重点和难点

  用轻巧又弹性的声音演唱歌曲。

  歌曲旋律的音准。

  教学流程示意

  (按课时设计教学流程,教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节,以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节,而没有环节实施的具体内容;还要避免把环节细化,一般来说,一节课的主要环节最好控制在4~6个之间,这样比较有利于教学环节的'实施。)

  一、课前准备,师生问好

  二、欣赏歌曲《摇啊摇》

  1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。

  2、复听音乐,听到姓童的音乐举手。

  3、引导学生说说最难忘的外婆哄我进入梦乡的好听的童谣。

  三、学习演唱《摇啊摇》

  1、用听唱法学习歌曲,学生听录音,感受音的高低。

  2、歌曲速度较快,演唱时提示学生注意节拍重音吐字清晰。

  3、将学生分成小组练习歌曲的演唱,并随音乐创编歌曲动作。

  4、分组汇报。

  四、课后总结

  从音乐的体验中联想你童年生活中最值得回忆的一幕和大家说说。

  教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。)

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