二年级品德与生活上册《粮食是个宝》教案设计

时间:2021-08-31

二年级品德与生活上册《粮食是个宝》教案设计

  教学目标

  (一)知识目标

  1.了解粮食的用途。

  2.知道粮食是劳动人民用汗水换来的。

  (二)能力目标

  做到珍惜他人的劳动成果,不浪费粮食,爱护庄稼。

  (三)情感、态度与价值观目标

  培养他们对粮食的爱惜之情。

  重点难点

  教学重点

  知道粮食是劳动人民用汗水换来的,来之不易。

  教学难点

  使学生做到珍惜他人的劳动成果,不浪费粮食,爱护庄稼。

  教学过程

  【导入新课】

  (展示图片“玉米”,或展示实物。)

  老师:同学们,大家知道这是什么吗?

  学生:(略)

  老师:这是玉米,它是一种粮食作物。大家了解粮食作物吗?(过渡)

  【讲授新课】

  一、了解粮食作物(板书)

  老师:同学们,大家先打开课本第六十页,我们看一看,图上展示的都是什么?说一说。

  学生:(略)

  老师:图上展示了小麦、水稻、大豆、玉米和谷子,它们都是粮食作物,它们可以做成什么食物呢?

  学生:(略)

  老师:它们可以做成面条、米饭、豆腐、玉米油和小米粥等等供我们食用,大家还知道这些粮食作物的其他用途吗?大家讨论一下,然后说一说。

  学生:(略)

  老师:“民以食为天”这些粮食作物是我们生活中,不可或缺的,它们会被加工成各种食物供人类食用,它们是维持我们生命的重要物质,人类生活离不了它们。

  学生:(略)

  老师:大家还知道哪些粮食作物呢?

  学生:(略)

  (让同学欣赏视频“五谷”、“向日葵”、“玉米,高粱”等;图片“花生”、“绿豆”、“荞麦”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等;还可让同学们看一看,摸一摸带来的粮食实物。)

  老师:这些粮食作物大家知道是怎么来的吗?我们以馒头为例,看一看它是怎么来的。(过渡)

  二、馒头的`来历(板书)

  老师:大家下面讨论一下,馒头是怎么来的呢?

  学生:(略)

  老师:我们打开课本第六十一页,我们看一看,然后再说一说:馒头是怎么来的?

  学生:(略)

  老师:大家看完后有什么感受呢?说一说。

  学生:(略)

  老师:香喷喷的馒头,是许多人用辛勤的汗水换来的,来之不易啊!那我们该怎么做呢?

  学生:(略)

  老师:大家说的很好,我们应该珍惜粮食,不浪费。

  (让同学们欣赏视频“锄禾”、“珍惜粮食”;图片“布的生产过程”、“浪费粮食”、“粮食浪费”等,使同学认识到浪费粮食可耻!)

  老师:我们该怎样珍惜粮食呢?我们看下面的同学做的好不好。(过渡)

  三、讨论(板书)

  老师:大家打开课本第六十二页,我们看一看图中的同学在做什么?他们的做法好吗?大家讨论一下,然后说一说。

  学生:(略)

  老师:他们这些做法都是不尊重人们劳动成果,浪费粮食的表现,我们不要向他们学习,我们应该珍惜粮食,尊重他人的劳动成果。

  (最后,让同学们伴着音频“锄禾”,读一读这首诗。)

  【课堂小结】

  通过这节课的学习,大家认识到粮食是劳动人民用汗水换来的,来之不易,应该珍惜。

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